教与研

江宁区陆郎中心小学  徐嘉莉 

《猫》是作家老舍的经典作品。这是老舍先生写的一篇抒情散文，文章细致、生动的描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。在本次教研活动中，我们组内四位老师对本课进行同课异构。我进行了第一次试上，紧接着有三位老师对本节课也进行了深入的思考。 因此，通过自己上课反思，结合听课感悟进行简要总结。

《猫》这篇课文，语言表达独特，内容风趣生动。在我上完这一课后，感觉不太理想。整堂课内容安排较多，时间没有把握好，以致于最后的小练笔来不及展示和评议。主要原因是教学内容安排过于琐碎，应该将教学重点放在课后的一、二两大题，就避免了内容的零散。与此同时，我也认识到课前认真钻研教材的重要性。再者，教授学习方法，培养良好的学习习惯也很重要。本单元是以动物为主题的读写结合的训练单元，教学中应当引导学生多读，感受人和动物和谐相处的美好意境，并且学会用具体的事例来表现动物特点的描写方法，为后面的文章打好基础，以便达到更好的学习效果。

随后听了三位老师的公开课，各有特色，收获颇多。张老师的词语教学扎实、细致，教学设计紧凑，教学内容具有统一性。利用多种方式朗读词语，学生掌握更牢固。但是，教学内容没有教授完整，内容上还要进行删减，比如讲授词语时重复的内容可删减；教写生字时避免一笔一划教学，这样也可节省时间。邵老师的课堂把控能力很强，值得我去学习。尤其是在讲授课文部分，在课堂陷入窘境之时，教师能够充分引导学生，激发学生的思维，及时发现教学重点，达成教学目标。最后由马校对此教学设计进行再一次修改并展示，虽然教学过程中，时间有些仓促，有些部分没有充分展开讨论，但是有很多优点值得我去学习。在课堂中要以学生为主体，以学定教，扶放结合，通过小组合作的学习方式，引导学生自主学习。其次是教授教学方法，通过读、想、划、写等方式让学生自主去思考，在培养学习习惯的同时，学生的学习素养也得到了提高。

总之，这一次的教学、教研让我对教学有了新的追求。不管是上课还是教学设计都有一定的启发。在以后的教学中，我会认真钻研教材，研读课标，提升自身的教学素养，上好每一课。