《汉字真有趣》听课反思

陆郎中心小学 沈凤慧

上周在百家湖小学听了尚慧老师的《遨游汉字王国》，纵观课堂由一个个精细的小活动构成，整个课堂趣味横生。

第三单元是综合性学习单元，尚老师敢于创新，加入流行元素充分调动学生的积极性，课堂内容丰富猜字谜，认识甲骨文，读回文诗，欢乐歇后语，小组合作解决难题等等，课堂上一系列活动下来增强了学生对汉字的了解也激发了学生学习汉字的积极性。在课前安排同学们自由组成四人小组到图书馆调查和汉字相关的资料。明确小组分工以此形成简单的研究报告，活动过程中学生形成了小组合作的意识，能简单形成书面报告。将语言知识和综合实践结合在一起，既能体验浓浓的语文味道，又锻炼了学生的动手操作能力充分展示了综合性活动课文的特色。课堂上老师话不多只是在关键处做点播，做到了将课堂归还学生。

听完回来之后我将在尚老师的课堂上学到的有点运用到我自己的课堂上，课前我让同学自由组成四人一小组，挑选组长，组长负责分派小组任务。收集和汉字有关的字谜、歇后语，诗句等等。课堂上每组展示自己的课前收集，由其他组同学自由竞猜，猜得者可以获得出题组奖品。课堂完全交给纪律委员，在猜谜的过程中感受汉字文化的博大精深。第一课结束依旧安排组长组织组员共同完成一幅关于汉字文化的小报，单元结束同学们依旧跃跃欲试希望能再对汉字做更深层次的探究。

这样的课堂既能深化学生对文化知识的认识，也能增强学生对我们自己文化知识的自信，现在学生能通过各种手段去接触一些新鲜事物，我们应该在这样的课堂上帮学生树立正确的追星目标。由一堂课让传统文化的种子在学生的心中萌芽。