有关课堂教学设计的启发

魏莹

   课堂教学设计是教学中的一个重要环节，而我们教师想要不断提高自身的专业教育能力，就要从基本的课堂教学设计抓起。正好利用寒假的时间希望能从《小学英语教学活动设计案例精选》这本书里的优秀案例得到一些启发，并运用到真正的课堂中来。

   “玩”是孩子的天性，情景表演更是他们玩的专利。在Good manners的这一课教学中教师从激发学生兴趣入手，循序渐进地达到教学目标。比如教师创设了家庭、公园、影院等半虚拟情景引导学生由词到句、由句到篇的训练，并且让他们自由分组讨论在不同地点不同情况下我们哪些行为合适或不合适，引发Good manners和bad manners的思考，在实际操练中达到语言输出。在这设计的教学过程中，全员参与、合作探究，体现了学生自主学习及真实的生活实践，让学生在活动中开始，在情境中操练，从而可以有效地提高学生的语言运用能力。

   在另一个案例《My pet》的教学设计中关于说的多种训练方式和培养学生说话的能力和技巧让我印象深刻。本设计围绕学生认识并喜爱的动物或宠物，从说的多种表现形式，比如riddles、songs、chants来训练学生的创新思维。学生自编谜语、自编歌曲，从简单到复杂，都能循序渐进地过渡。这样所设计的教学活动新颖有趣，生生之间、师生之间都进行了语言互动，课堂氛围非常活跃，学生们在最后一片欢歌笑语中得到了心爱的玩具宠物，这样就是一节生动有趣的课堂。

   这本书中还有很多非常优秀的案例值得我们去学习和借鉴。学以致用，而老师们课堂教学能力的提高对学生学习来说也是一种帮助。