《卡通 卡通》反思和总结

陆郎中心小学 徐常乐

对于低年级的学生来说，让他们画卡通人物是非常难的，也许花费很长的时间都不能完成一幅卡通人物造型的画，所以教师在教的时候不能片面的只教学生卡通的知识看卡通的人物形象，而是让学生学会把握卡通形象，联系想象，把拟人、夸张、综合的表现手法融入到自己创造的卡通形象当中去，就比如在试画环节，首先让学生上台表演，了解表情和动作，接下来让学生自己给予果蔬喜怒哀乐的表情和动作。

在教学生上课时，教师首先要富有激情，充沛的教学情感，这样，很容易调动学生的积极性。在我看来，老师在某种意义上来说就是一名演员，你的表演吸引你的观众，让他们爱追你的剧，课堂就是你的舞台，我们教师要演活自己的剧，不能让它成为人人吐槽的烂剧。

总的来说，语言表达能力还要提高，声音也要张弛有度，正面引导学生，做到在规矩内教学，在规则内拥有个性。