整个教育生涯中要真正做到爱学生，凭借这种深深的爱，去注视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。

后进生的转化，就班主任而言，在转化“后进生”时，必须把他放在整个集体教育中来考虑。后进生转化必须注意以下几点：1.注重感情倾斜。教师对“后进生”真诚的爱是转化他们的第一剂良药。教师应怀着强烈的爱心给他们树立起人的尊严。需要强调的是，这种爱更多来自学生集体，唤起他对集体的热爱之心。2.唤起向上信心。3.引导集体舆论。比起教师的独自操心，学生的健康舆论更有利于“后进生”的转化。教师要善于把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助变成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助。4.讲究有效的方法。制定了几种方案①填写“写家校联系本”。让“后进学生”为自己确定一个“帮助人”，让这个“帮助人”每天将“ 后进学生”的表现(纪律、作业、进步问题等)写在《家校联系本》上，然后让“后进学生”带回去给家长看。填报喜单”。②写‘每日九问”。引导“后进学生”养成每天“自省”的习惯:一问今天影响同学学习没有?二问今天上课开小差没有?三问今天学习上提出什么问题没有?四问今天的功课复习预习没有?五问今天做过什么不文明的事没有?六问今天说过脏话没有?七问今天战胜弱点没有?八问今天有进步没有?九问今天有什么遗憾没有?③ 对手竞赛。让每一个“后进学生”都找一个与自己各方面情况接近的同学作为竞争对手，在纪律、学习等方面展开比赛，并定期让全班评比。

在培养优生的问题上，注意以下几点：1.引导优生树立志向。2.帮助优生从人格修养、知识框架、能力结构分析自身不足。3.教育优生保持淳朴善良的本质。4.训练优生受挫心理。5.培养有优生创造力。