抓重点 有效复习

临近期末，教师面临如何带领学生复习的问题，在学校精心的安排下，我们有幸听了刘彬老师的一堂习作复习课和一次有效复习的讲座，从中我受益匪浅。

先说说习作复习课，我第一次教三年级的习作，听了刘老师的课，给我很好的启发。刘老师先带领学生回顾一册书的习作。对比了习作一和习作五，提出同样写物有什么区别？刘老师并没有让学生直接回答，而是让学生再读要求，并提出审题特别重要，带领学生总结出写物有说明文，有记叙文。强调说明文无需表达情感，要说的明白，说清楚。写景有顺序，抓住动态和静态的结合的特点，给学生梳理了思路。写事要写完整，抓重点，表达思想和情感。最后做了小练习，出示作文题目，让学生试着审题，注重点，学会变通。刘老师把方法交给了学生，无论有什么样的作文题目，学生都能应对自如了。

再说说如何让有效复习，听了刘老师的复习方法，让我的复习准备有了一些思路。无论是语基，阅读还是习作，教师都要审题，把握题目，教给学生方法，教学生变通。教师先做好准备工作，把握全书，以单元为抓手，以课为单位，从单方面展开。语基复习到每一课，二类字加入拼音默写练习，多默写多练习，抓住语文园地的练习。阅读方面，课内抓重点片段，精讲精练，关注语文元素，课后习题，语文练习，扎实到每堂课去。最后习作，明确重点，集中归纳归类，教给学生方法。

  在最后的复习了掌握的有效的复习方法还不够，还要及时地发现学生的问题，专对训练，多鼓励学生，提升他们的信心。