在反思中成长

陆郎中心小学 李静

《金色的草地》以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。本文语言平实，意境优美，充满童真童趣。

在教学开始时，我问学生你见过什么样的草地？在学生各抒己见之后引出课题，引起学生对本课的期待。然后让学生整体感知课文，带着问题去阅读，才能真正把握文章的内容，并在这一环节解决生字障碍。接下来研读第二段，让学生抓住关键词语，加深学生对词语的理解，并进行角色扮演来感受兄弟玩耍时的快乐，研读第三自然段时，通过默读以及手势模仿等形式调动学生的积极性，让学生感受到草地颜色变化及变化的原因，在学生了解到蒲公英颜色会变化的基础上，引出作者通过仔细观察才发现蒲公英颜色变化的秘密，并总结生活中也有很多变化，需要我们去仔细观察。

在本节课，导入时没有太多的铺设，贴近学生的生活，重视朗读指导和阅读方法的指导，训练学生的语感，运用表演的方法，引导学生理解重点词汇，放手让孩子去表演，去发现，引导孩子多读多思考，发挥自己的想象力，通过朗读和表演来传达感情，感受文章的那份乐趣，注重对文本的分析。但这节课也存在一些不足，在研读第二自然段时，想让学生通过找关键的动词来体会使用一连串的动词的好处，但是通过朗读，不能完全体会其中的妙处，还应该进行对比，这是我在备课时没有考虑到的，因此这个问题没有得到很好地解决。

在今后的语文教学中，我还要多花时间和心思研究教材，在备课上下功夫，课前准备的越细，课堂上就越自如，课堂效率就会高，更加努力的将每节课的语文要素落实到位，多与其他优秀教师交流，他人直言不讳的意见与建议常常是发现不足的有效途径。