课堂教学心得

通过课堂教学,仔细分析了一下各班级的情况,我发现各班级里的人员构成当对比较复杂,这些孩子有很大一部分是外地打工工人的孩子,来自各种各样的家庭,他们身上存在着一个共同的特点就是由于父母忙于工作疏于管教,又处于社会的边缘地带,所以这些孩子的习惯不是很好,不能很好地约束自己的行为,惹是生非的就是这群孩子;还有就是离异家庭的子女,在他们的身心中存在着阴影,对周围的世界存在着敌意与攻击.在学校里则表现为不合群,经常与其他学生发生打架和不必要的摩擦,上课捣乱的也是这个孩子.学生们都对他十分的反感,老师也不是很喜欢他,但他依然我行我素,屡教不改.针对这些情况,我努力从以下几个方面着手,改变这一现状.

首先,用表扬鼓励代替批评.小学生是天真可爱的,他们对于老师的批评教育一般是当时一天两天管用,而之后就忘了,所以我经常以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步,这样下来,我发现比我说教他们更加管用.

其次,以实际行动促进班级融合.我利用室内课和下雨天时间经常给学生讲一些带有寓意的小故事,然后让学生畅所欲言,谈谈自己的感想,不管说得对与错,我都会给予肯定与表扬,由此培养他们的思考能力.还有就是带他们做一些集体游戏,让他们在这样的活动中感受到集体的存在.

每个孩子都有自己的闪光点,这就要要求老师细心的去发现,发扬.每个孩子都是活生生的有感情的人,只要付出爱心,枯树也会发芽;只要一缕阳光,他们就会灿烂.总之,心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重、信任、体贴、关怀去充实.爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,是班主任必备的修养;以爱为根基的情感激励,是做好老师的关键.就让这些含苞的花蕾在阳光的沐浴和雨露的滋润下尽情开放吧.