在低年级数学教学过程中，发现成绩在及格边缘的的学生共同点都是解决问题一大项基本上没有得分，如果有老师带领读题可能就会对一两题，到底是什么原因导致低年级段的学生出现这种问题？

我觉得有三方面的原因，一是识字量不够，缺乏阅读量一，大部分的后进生题目中的一句话好几个字不认识，读了前面忘了后面读了后面忘记前面，简单的二十来个字能读上一分多钟，磕磕绊绊。试想，以这样的阅读能力怎么能快速理解题意。二是缺乏空间想象能力，一道题如果用小棒来演示效果会很好，但是平常考试时不能在脑海中形成画面感，没有想象能力，所以平时要锻炼给足学生时间闭眼想象。三是缺乏动手画图能力，数学题最简单的方法就是通过画图的方式解决问题，但是后进生一大特点就是动作缓慢，不动笔，只靠空间想象是完全不可能的，所以课后要训练后进生的动笔画图能力。