如何利用数学课的前几分钟

陆郎中心小学 王亚子

少年儿童的数学教学现在我们越来越提倡不浪费一分一秒的数学课，通过数学组一次又一次的教研活动，我有了自己的几点收获。

首先，教师上课要保持热情的状态，当我们站上三尺讲台，就挺直腰杆面带微笑，以最饱满的精神状态去上每一节课，教师自身也是能够激发学生的学习的热情，在我为期一年的三年级教学中，我发现当我面带微笑与学生进行课前交流，与学生自然谈话，就能不露痕迹地将学生主动引入新课的学习。只有教师自己心里对于数学课堂有真挚的感情，才能做到以自己的感情去感染学生，一节课的教学应该是一个心与心碰撞的过程。

其次，我们不能浪费课前已经在班级的几分钟时间，比如让学生欣赏一个数学趣味小故事，或者一段数学家的介绍。也可以让学生背诵乘法口诀。还可以跟学生进行小游戏，调动他们上课的积极性。

最后，课堂的引入方式要多种多样。中年级的数学课堂引入环节一定要根据每节课的性质去设置，不能都是复习引入，看每一节课它适合什么引入开始，一节课的导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调，只有第一个音定准了，才能演奏或者歌唱出一曲美妙动人的音乐。