“含羞草”的蜕变

江宁区陆郎中心小学  陈蕾

第一次见到小文时，她瘦瘦弱弱的，黑黝黝的小脸被长长的刘海半遮着。在家长的带领下，我近距离看清她的面庞，五官还算端正，圆圆的眼睛里却透射出怯生生的眼神。我笑着问她：“你叫什么名字？”她看了看我，又看了看旁边的爸爸，愣住了，似乎意外第一天报名就要回答老师的问题。我原以为她不会说话了，半晌，她幽幽地告诉我：“小文。”说完，娇羞地躲在爸爸后面，像一株含羞草，刚刚张开枝叶沐浴阳光雨露，突然，受到惊吓，合起了枝叶。“真是个内向的孩子”我在心里暗暗说道。

开学第一天，对于一年级的孩子而言，既紧张又兴奋。“铃铃铃”上课铃响，我早已经在教室做好了上课的准备。扫视了一眼整个教室，孩子们有的趴下了，估计上学之前家里人就教过了；有的好奇地盯着我看；有的交头接耳，窃窃私语。我清了清嗓子，“小朋友们，请安静一下”。慢慢地，教室里的讲话声音变小了，我皱了皱眉，继续说道：“请小朋友们安静一下，小眼睛——”有了报名时的训练，小朋友们脱口而出——“看老师”。就在这时，一个违和的笑声飘了过来，我寻声望去，是小文在和同桌聊天。对于一年级的小朋友而言，想要所有人都能控制好自己，这不可能。深知这个道理的我平复好情绪，“表扬大多数小朋友能够在老师说话的时候，小眼睛看向老师。”话音刚落，懒洋洋地趴下的小朋友顿时坐正了，就连小文的同桌也停止了讲话，认真地看着我。小文我行我素，用小手轻推同桌，想要继续刚才的话题。我的内心有些不悦，“小文”，她不理。“小文”，她还是不理。“小文”带着些许怒气，我提高了嗓门。小文这才停了下来，她转头看了看我，低下了头。为了不耽误上课时间，我没有多说，开始了我的课堂。

课后，我把小文叫到了我的办公室，询问她上课讲话的原因。奈何用尽办法，她却一声不坑，只是低着头。这让我很是不悦，“老师这次给你一个机会，希望你下次上课把最好的表现拿出来。”听了我的话，她点了点头。第二天的课堂上，她居然真的没有讲悄悄话，我内心窃喜。这样的安静只维持了一天，第三天，小文又开始活跃起来。看着苗头不对，下课后，我先找来小文的同桌。了解到课堂上，小文总是先跟他讲话。同时，电话联系了小文的家长，了解了孩子在家的情况，反馈了孩子在校的一些优点和不足。许是回家受到了责难，后面几天的语文课上，孩子总是趴在桌子上，无精打采，问她问题，也不知所云。眼神里充满了防备。

受惊的含羞草何时才愿意展开自己的枝叶呢？对待这样的孩子，该怎么办呢？我开始犯难。一次契机，让事情有了转机。学校要求出黑板报，黑板报的材料需要绘制和手工剪裁，对我而言，很棘手。忽然想到小文的妈妈擅长绘画剪裁。于是，联系了对方，请求帮忙。小文的妈妈很爽快地答应了。当天放学时，小文的妈妈特地来了趟学校。来的时候，刚好小文也在。远远地，我就发现，孩子一看见我就躲在一边，不敢看我，更不敢靠近。“陈老师，我是小文妈妈”，小文妈妈笑着说。“你好，小文妈妈，找我是不是有事？”“我来与您了解一下黑板报相关要求”，小文妈妈客气地说。沟通完后，小文妈妈又与我了解孩子在校的表现。就在这时，我发现原先一直躲避在一旁的小文扬起脸看着我，眼神里充满了期待，犹如久旱缺水的含羞草等待着甘霖。原先准备好的说辞都退了回去，我抚摸着小文的头，替她把凌乱地头发整理好。我很意外，她没有退让。抬起头，刚好对上小文妈妈充满狐疑的脸庞：“孩子每一天的表现都比前一天好，相信她只要坚持下去，会越来越好。”小文妈妈微笑地点了点头，似是听懂了我话中的含义。从此以后，她时不时地与我沟通孩子的情况。我有绘画这方面需要时，也是积极帮忙。而这消息转达的任务我就交给了小文。“老师，我把画纸交给妈妈了！”“老师，明天我把画纸带过来，妈妈说，还缺几种材料。”经过几次合作，小文跟我说话次数多了，跟我也亲近多了。或许是妈妈给她带来的勇气吧！课堂上的她也活跃起来，积极举手分享她的想法。为了继续激发她的学习热情，增强她的自信心。我私下建议小文妈妈，鼓励孩子报名参加。“苍天不负有心人”，在学校举办的“庆国庆”绘画比赛中，小文获得了第一名。看着她上台领奖时激动的表情，不禁内心暗暗为她高兴。那株含羞草终于舒展开她的枝叶，尽情地享受阳光雨露的滋润！

我想，这就是家校合作的力量吧！无需千言万语，以无形的力量滋润着孩子胆怯的心灵，鼓励她更加勇敢地前行！