听《固体的混合与分离》一课心得

《固体的混合与分离》一课是南师附中江宁分校的凡霞老师在岔路学校上的一节课，这节课给我留下了深刻的印象。

在上课前，凡老师变到学生之间和学生交流，问学生喜欢喝什么粥，与学生开始了互动。这节课采用了自己的孩子喜欢喝莲子、黄豆、大米粥为情境导入，引入第一个活动固体混合前后质量是否发生改变。首先让学生通过一边操作电子秤一边介绍的方法来复习电子秤的使用方法，接下来以煮杂粮粥需要将这三种食材混合在一起让学生进行活动探究。而后以混合后的食材打算分三天食用，将它们分别存放到之前的三个小杯子中巧妙的引出固体混合前后占据空间是否变化这一活动。而后又以邀请好朋友来喝粥，但是好朋友对豆制品过敏来引出第三个活动分离固体混合物。

这节课的教学设计十分巧妙，以喝杂粮粥贯彻整个教学过程，引出三个重要内容，学生整节课都能够积极的参与进来，做到了以学生为本的探究式学习，及时分析实验中存在的问题。但是这节课也有一个问题，实验的效率不高吗，有个别组的学生花了很久的时间实验，实验过程中大声讨论，以致于本节课的重点“用不同的方法将固体混合物分离开”没有足够的时间教学，有效的实验是科学活动中需要解决的问题，还需要继续去寻找方法提高实验观察的效率。