《看月亮》一课教学反思

《看月亮》一课是小学科学二年级上册第二单元内容，课标的表述为描述月相的变化现象，并且依据学情，我确定本节课的重难点都是通过画月亮，看月相盒中的月亮，知道月亮有不同的形状。

为了更好的突破重难点，在上课前，我准备了比平常更多的实验器材（月相盒），为了让学生能够更快的完成实验，观察的更仔细。但是在上课的时候，却起了反效果，学生有了更多观察的机会，实验纪律大不如平常的课堂，因为有了更多的时间观察现象，实验的效率反而下降了，学生只注重观察现象而不去思考总结。由于实验效率下降，很多问题只有几个学生能回答出来。让学生画出自己没有观察到的月亮，只有少部分学生画的不是很全面。但是当提问月亮是怎样变化的，让学生给月相排序时，只有几个学生能够回答出来。相比其他班级，掌握情况不容乐观。有效的实验观察在科学实验中有着至关重要的作用，有效率的观察可以提高科学探究的效率，更容易突破重难点，在本节课中没有做到有效的观察。经过课后的反思和与其他老师交流，发现了解决的办法。对实验的要求要跟细致，在实验前提出让学生观察时注意月相的变化规律，给出特定的时间让学生观察，这样可以有效的提高实验的效率。