这节课是四年级上册第四课的教学内容，这节课是在学生已经熟练地输入汉字的基础之上，培养对美的追求，也就是对文档里文字的字号，颜色，段落的排列等。通过这节课的学习使学生体验技术所带来的便捷。

本节课黄霞老师利用情境导入的方式，激发学生动手动脑解决实际的问题，学生更加能够感知和体会本节课所要传达的精神，学生通过不同格式文档的对比发现，美化过的文档更加地赏心悦目，也更加激发了本节课的学习兴趣和学习的动力。

本节课运用的主要教学方法是任务驱动法，任务驱动的方式更加能够提高整个课堂的效率，也明确了学生的任务目标，让学生有事可做，条理清晰。但是我认为在任务的设置上面本节课可以更加紧凑，时间分配把握上不是很好，如果能够更加紧凑，环节设置就更加优秀了。

四年级的设置文档课程主要还是要利用本节课的知识提升孩子对文档的审美能力，所以在课堂上设置评价体系是非常合理且有必要的，学生根据自己总结的评价体系标准对正文进行修饰提高，我认为可以在评价体系中加一个多角度，多元的评价，让孩子互评，教师评价，自我评价，这样孩子得到的反馈就比较多，能够更好地进行学习，提高。