2020年10月10日,接区教育科学研究室通知，徐嘉莉老师和张静老师在竹山小学参加了“江宁区统编小学语文教材四年级上册培训活动”。通过这次教研活动，她们受益匪浅，收获颇丰。

为了更好的落实这次培训，2020年10 月28日，我校对所有语文老师进行了二次培训。培训上，徐嘉莉老师认真传达了“江宁区统编小学语文教材四年级上册培训活动”教研主题。在这次培训中，有一个问题很值得我们深思。如何找准着力点，落实语文要素? 徐嘉莉传达了以下策略：首先，梳理纬线——本册教材中的语文要素横向观照。不仅要注意单元内的观照，还要注意单元与单元之间的观照以及习作要点在课后题、语文园地中的出现。第二，梳理经线——同一语文要素，在不同年段的纵向观照。以想象作文、口语交际以及策略单元为例，详细分析新教材的编排是基于课标，螺旋上升的。最后指出：每一个老师都应该找时间把小学全12册教材认真研读，做到“经线”“纬线”了然于胸，只有这样，才能清楚学生在不同年段需要形成怎样的学习能力，我们才能把握好阅读、表达的横向训练和纵向训练的“度”。只有这样，我们才能找准着力点。知道在什么位置，使用什么样的力？在什么阶段，又使用什么程度的力？
    本次培训，为语文老师今后对教材的把握和高效利用，以及对教材编者意图的剖析，如何在课堂中切实落实语文要素提供了较为明确的方向。