读《给音乐教师的建议》有感

                                     陆郎中心小学 郑婧毓

每一个暑假都是老师们给自己充电的好机会，作为一名小学音乐教师，我深知自己的目光不能仅仅局限于小学四十分钟的课堂教学，更要在课余和假期，集中地、有目的性地去提高自己的教学素养和专业技能。今年这个暑假，在多本教参中，《给音乐教师的建议》这本书拓宽了我对音乐教学思考的维度，读罢感触良多。

《给音乐教师的建议》是山东省优秀教师王艳芳二十年教学经验的浓缩，她用诙谐的文字将一堂堂生动活泼的音乐课诉诸笔端，每位读者仿佛都成了她的学生，聆听她的教诲。王艳芳老师选取极具代表性的教材案例，用小故事的形式将她和学生的互动经验传递给我们，我也深深地感受到了和前辈的差距。

印象最深的是，她在设计一堂音乐欣赏课《喜欢跳圆舞曲的小猫小狗》时，创意地让孩子们扮演不同的动物角色，让孩子们身临其境，感受创作者创作圆舞曲的切身感受，在学习音乐的同时还能感受到音乐家的情怀。王老师的课堂，始终围绕学生们展开，从他们的年龄、兴趣出发，总是以学生们更乐于接受的方式去展开教学。在今后的备课中，我也一定要把王老师的这种教学思维贯穿到我的课堂设计中，让学生们在音乐中感受快乐，感受美好。

不局限于教材，不照本宣科是每一位名师之所以成为名师的重要原因。王艳芳老师在《给音乐教师的建议》还给我们传递了一个非常重要的理念，那就是教学决不能只是宣讲教材，音乐课作为一门艺术类课程更是如此。让学生们发现生活中的美，感受生命的美，才是音乐教学的最终目的，而局限于学会一首歌，学会一种乐器则只是一种浮于表面的教学。在之前的教学中，我时常纠结于如何更好更快地让学生们学会歌曲，而忽略了引导学生们感受音乐的魅力，这是我要在日后的教学中着力改进的地方。

王老师的创编课也是她的一大突出亮点，《棒棒歌》全曲都是由一个“棒”字组成，通过旋律的变化，整首曲子欢快生动，既好听又实用。孩子们既学会了唱，更学会了在日常的生活中，善于发现周围人的优点，善于夸奖别人。教师育人，首要的是德育，音乐课也不例外，能让学生们在学习音乐的同时感受人性的真善美，更是教学的成功。在以前的教学活动中，我更多地是带领学生们“学”，而忽略了“育”，在以后的教学中，我也要更多地将“德育”穿插其中，让学生全面发展，成为对社会有益的人。

音乐感化人，也净化人，从事音乐教学是一项崇高的事业，读《给音乐教师的建议》一书，我发现了以往教学中存在的很多不足，找到了自己今后改进的方向。相信在新的学期，一定可以给学生们带来更好的课堂体验。