《我就是数学》读后感

陆郎中心小学 方一凡

最近拜读了华应龙的《我就是数学》，这本书是华应龙在工作生活中收集自己教学感悟一点一滴汇集而成，从课前慎思，课中求索，课后反思等多个方面阐述他的教学理念，充满着华应龙的经验与智慧，值得人深思并学习。

在《磕破脑袋后的笑声》一篇中，华应龙回忆了以前不小心摔了一跤导致脑袋磕破裹了纱布，不得已在几天后的观摩课中带着帽子上课。这本是一个意外，对于普通的老师来说这只是生活中的一个小插曲，过了便过了。但华应龙不一样，他竟然把戴帽子融入课堂教学中，他将帽子比作是算式中的小括号，都是因为有着某种需要，都带着特别的功能。于是，这节数学课便被添上了一个有趣的亮点。磕破脑袋是无意的，但把磕破的脑袋给用起来，却是有意的，是苦苦追寻的。我们生活中有时触发的小事情是无意的，有些我们不愿发生却实实在在地发生了，但我们可以将它运用到课堂中，发挥出更大的价值。

在《蹲下来和孩子对话》一篇中，华应龙提出了：要蹲下来和孩子对话。何为蹲下来？并不是指肢体的蹲下，而是心灵的蹲下，也就是教师要在心灵深处平视学生。在课堂上，学生常常会提出一些天马行空的想法，作为老师，我们并不能去否认他们，尽管用成人的眼光看来，他们的想法是十分幼稚的，但我们的否定会扼杀孩子的天性和创造性，适时的予以鼓励反而能让学生激发出自己的创造力想象力。陶行知先生说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”所以老师们有必要真正的站到学生那边去，忘却自己的教案，走进孩子的世界，做一个称职的欣赏者，引导者和保护者。

在《反思教学，超越自我》一篇中，华应龙强调了反思的重要性。他在课堂教学后，对这堂课进行了反思。他对课堂中学生精彩的发言进行反思，分析这里环节设计的精妙之处。他还对有陷阱的环节进行反思，学生认为老师设计的问题坑人，为什么会坑人呢？怎样让学生不觉得坑并积极参与其中呢，不断的反思有没有更好的方法。于是通过不断的反思，不断的改进，课也变得越来越好。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”老师只有通过反思与学习，才能达到更好的教学效果。

华应龙记录下自身切实的经历与感悟，给了广大教师们很多的参考与建议，值得大家学习。