江宁区陆郎小学2019—2020年度第二学期

期末五认真检查小结

根据学校“教学五认真”的相关要求，并结合区教研室“精细化管理”所提出的建议，教务处对本学期开学以来的教师五认真情况进行检查。现将检查情况小结如下：

语文学科备课检查小结：

1、全体教师能够按照要求完成规定的备课数。曾多多、侯丹、李静、徐嘉莉、钱园园、周凡、沙琳琳等教师反思及时，书写认真，内容丰富；

2.邵海林、熊进才、高炳兰等老师复备详实，字迹工整美观并能联系教学实际进行深入的反思，效果好。

3.但检查中也发现了一些问题：（1）部分电子备课的教师复备较少；（2）在书本上备课的老师，大部分缺少对必要环节的设计和表述，所做标注过于简单；（3）部分教师项目填写不够完整；

4.建议部分教师继续完善自己的备课，将栏目填写完整，认真进行复备并填写反思。

语文两册检查小结：

一、主要优点：

1.所有教师能够及时批改两册作业，做到逐题、逐空进行批阅。尤其是六年级老师做到了补充习题全部完成并及时批改。

2.绝大部分教师能给学生作业订正及时复批。

3.部分教师如纪晴雯、钱园园、杨福霞、常忠玲等老师，对待补充习题作业要求严格，学生作业与订正也完成得非常认真。

二、不足：

1.部分学生作业字迹过于潦草。

2.部分学生作业无订正。个别课时作业订正未及时复批。

三、建议：

1.教师加强对作业书写的要求。

2.教师应及时批改讲解作业习题，并督促错题订正复批。

语文习字册检查小结：

一、主要优点

1.大部分教师都能够及时批改作业，而且批阅规范、细致，有激励性的五角星。

2.学生能做到认真书写《习字册》上的每一个要求书写的拼音和生字，字迹端正美观。

二、存在不足

1.学生写字不够入体，有些班的有些作业本不干净，有乱涂乱抹现象。

2.有的教师批改符号较少，不能起到指导作用。

三、建议

1.今后不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。。

2.描红都要描，养成好习惯。

3.写得好的画圈，给学生正确的引导。

语文习作检查小结：

好的方面：

从检查情况看，各班级能够完成规定篇目的习作，教师能利用评价表对学生习作进行批改。尤其是常忠玲老师累计完成习作12篇，除了评价表上的总评外，还能利用多处眉批指出习作中的优点和不足并提出具有针对性和指导性的建议。

从中可以看出可以常老师对班级习作教学所付出得极大努力。

建议：

在习作中，教师还要教育部分学生端正态度，工整认真地进行书写；同时，教师批改时要细致一些，除了最终的评价表外，还应及时发现学生习作中的问题并指出，利用眉批给出过程性的评价。

语文检测检查反馈：

优点：

所有教师能在有限的教学时间中，挤出时间进行检测，及时批阅、讲解；高语组完成了期中检测和所有单元的练习。有质量分析和讲评教案；试卷有学生订正痕迹，有教师复批痕迹，同时批改符号规范认真。部分教师不仅要求学生在试卷上订正，而且另附纸抄题订正。

其中，张静老师成绩分析认真，数据详实，记录完整。孙雅慧老师利用文件袋对学生试卷进行分类整理，看起来整齐，美观。同时订正、复批也十分及时得利。

存在不足：

部分教师试卷讲评教案没有教学反思，部分教师未提供教师没有学生成绩记载表；部分教师的质量分析和试卷讲评教案学生成绩记载表也要与试卷同步，应该是手写的。

建议：

检查材料要及时、足量上交；试卷讲评教案要按统一格式，手写进行复备和反思；试卷复批要细致，及时发现学生的问题帮助其订正。

语文辅导检查反馈：

一、主要优点

除四（2）班无语文潜能生外，各班级均能按照要求提供潜能生名单和单独摆放的潜能生作业、试卷等，从一次次的订正再订正痕迹中可以看出，每位潜能生作业的完成都倾注了老师的心力。

数学学科备课检查小结：

主要优点：

所有数学教师的备课课时足，多数教师有复备，有反思。多数数学教师的栏目填写完整，反思细致深入。如查正美、查福琴、吕洁老师等等。

不足之处：

1.个别老师栏目填写不完整，尤其是最后几课时没有复备。

2.个别教师的栏目填写不完整，普遍缺少授课日期和备课日期。

建议：备课要有始有终，部分教师的复备需要再详实些、具体些。

数学两册检查小结：

主要优点：1.所有教师都能按照教学进度布置学生完成作业，并做到及时批改。

2. 大部分教师都能做到认真批改规范，有订正有复批。

存在不足：1.个别教师批口算题时没有做到逐题打勾。

2.少数学生没有及时订正，教师没有及时复批。

3.少数教师作业批改进度跟不上。

建议：所有教师应该做到认真批改学生作业，当学生有错误现象应让学生及时订正并给与复批，对于学困生遇到困难时应进行单独辅导。

数学检测、辅导小结：

数学学科任教教师能按照教学进度开展检测工作，做到批阅、订正、复批；有单元试卷分析，有讲评教案；有教师布置学生添加纸条进行试卷的订正。丁希宝、徐菲等老师组织学生进行错题整理，效果好。

存在不足：部分教师的打印版试卷讲评教案没有复备，也没有教学反思；部分教师缺少成绩记录表。

英语学科备课检查小结：

7月3日下午，我校英语教师备课检查情况如下：

本次检查了10位英语教师的备课，其中 4人为优秀。

主要优点：

所有教师的备课课时足，有复备，有反思。多数教师栏目填写完整，教后反思能体现教师对课堂的思考。有的教师字迹非常工整，表现突出的有魏莹、田园、徐书情、臧云蕾教师。

有不足之处：

部分栏目填写不完整，尤其是最后几课时没有复备。

部分教师的教后反思次数不够。

3、书上备课内容略显简单。

建议：

1.各栏目填写完整，复备需要再详实些、具体些。

2.书上的备课也尽量详尽，包括知识点、备授课过程以及重难点突破。

3.及时对自己的课堂进行反思并记录下来。

英语两册作业检查小结：

优点：

大部分教师英语两册都能全部完成，并能做到认真批改及时批改，及时复批，批改符号规范。

唯一出现的不足是少部分作业批改符号不太规范，有待改善。

建议：

希望老师们规范批改符号，注意个别后进生的作业质量。

英语检测检查小结：

英语检测汇总

主要优点：绝大部分教师能做到认真考核，测验次数恰当，都有详细的分数记录及试卷分析，部分老师在试卷讲评教案中能及时复备，字迹也较工整。

存在的不足：1.部分教师在单元试卷讲评教案中无复备

单元试卷的错题有的不能及时复批

部分教师的讲评教案和质量分析表过于简单

改善措施：1.教学反思应客观，详细，如实地记载自己教学的得与失。

教师应认真及时批改，复批

对作业中普遍性错误要集中评价。

英语辅导检查小结：

英语辅导检查汇总

主要优点：所有教师能关注潜能生，绝大部分潜能生作业数量充足，作业批改认真，复批及时。

存在不足：1.部分潜能生作业没完成

部分教师无复批痕迹或复批不及时

改善措施：1.利用班级小助手督促潜能生完成作业和作业基本指导。

对于潜能生作业要及时复批，及时讲解，确保对潜能生的成绩有所提高。

各学科教师听课情况检查小结：

根据学校“教学五认真”的相关要求，并结合区教研室“精细化管理”所提出的建议，现对各学科教师听课情况检查情况进行反馈：

一、主要优点

听课节数足，记录详细，如：马勇、潘仕祥、查正美、汪庭明、丁希宝等沈银雪、李静、钱园园、高炳兰、孙雅慧、沙琳琳等；字迹工整认真，如：周凡、郭彦松、徐常乐等；记录详细，如：贺青、吴倩等；

二、存在不足

部分教师听课记录简单，评价意见不足3次甚至一次都没有，简要评价过于简单，虚话、官话多。

三、建议

听课要如实详细记录，及时反思，以便提高自己的教学水平。

非语数英学科备课检查小结：

所有教师态度端正、认真，备课时各栏目齐全，格式规范，目标制定科学合理、教学过程设计清晰有条理。其中贺青老师书写规范工整，对教学内容把握透彻、挖掘深入，同时运用恰当的教学方法激发学生进行体验、实践、感悟、操作等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。武静老师教学过程详实，教学环节清晰具体，备课时数较多，通过教案和备课笔记能看出工作态度认真负责，值得大家学习。吴倩老师教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点很有特色，创设情景，作为思想政治教育类课程，吴老师能很巧妙的运用游戏及兴趣的案例来激发学生兴趣，引导自主学习和交流完成从而完成教学任务。但在检查过程中仍发现有一些细节上的问题，希望大家能把工作在做好的情况下注重细节、精益求精。

非语数英学科作业检查小结：

优点：

1、大部分老师作业都能按要求完成作业次数，有订正有批改。

2、郭彦松等专业专职教师的科学实验作业完成较好。

3、品社书上几乎都留有上课痕迹。

缺点：

1、个别作业写得不认真，老师没有发现并及时更改。

2、有一些老师的作业次数没有达标。

建议：请所有老师按照精细化管理次数要求和质量完成作业。