6月24日上午第三节课，陆郎中心小学美术学科的教学上课及研讨活动分别在录播室和美术办公室展开，本次活动由贺老师执教五年级《分分合合》，执教班级为五年级一班，相关教师进行听课。

课程伊始，需要首先点破分分合合的一个最为基本重组手法：对称翻转。如何能迅速直观地呈现对称翻转的手法呢？贺老师运用逆向手法，先向学生展示精美的图案，只需轻轻一点，图形立即还原，极大地提高了课堂效率，而且教学呈现这样一个逆向倒叙手法，让学生的理解能从最低的门槛进入，对知识点得以迅速领悟。另外两个基本手法：移动与旋转。画面从这样一个简单可分割的圆形展开，让教学模拟渐入真实操作。分割后的扇形图形摆放，给学生带来了很多发挥的空间，简便的操作尝试，进一步帮助学生理解了重组的方法。

课后，全体美术老师对这节课进行了点评，反馈情况及时有效。同时指出如果在教学时，示范画的示范作用再强一些会更好