责任的力量

小王同学是一名一年级学生，每当老师和学生提到他，调皮这个词就会在脑海中浮现，似乎调皮是小王的代名词。然而就是这样一个调皮的学生，在科学课上却能规规矩矩做实验，安安静静听讲。

开学的第一节科学课，小王和其他同学一样，在科学课上争抢实验器材，做实验时发出很大的声音。随后，全班学生一起制定了科学课的规则：不争抢实验器材，实验后收拾桌面等。紧接着，开始给每个科学组竞选组长。学生都非常想做科学组长，也包括这位顽皮的小王同学。选组长时，我对所有学生明确了组长的职责：每节课领取实验器材、管理好自己小组的纪律并且组长自己要做得更好、安排组员有序实验、实验后还要整理实验器材，如果组长做不好，我会随时选出新的组长。小王面对这些要求并没有退缩，反而是一反常态，坐的笔直。我决定让小王同学来试一试，看他能否遵守规则并组织好组内的纪律。

接下来的科学课，我都留意观察小王同学和他所在的第六组的学习习惯。每次到科学教室刚坐下，他便组织好本组的纪律，自己也端端正正的坐好。每次做实验时，他都会认真组织好实验顺序，分配实验材料，他自己都是最后一个做实验，实验期间井井有条。观察小王同学一个学期的时间，他都能够坚持约束自己的行为，组织好实验的顺序。而在下课时间，我还是会看到他因为顽皮而被班主任训话。由此可见，责任的力量是巨大的，甚至可以改变一个人。仅仅这样是不够的，还继续努力找到更合适的方法。