信任的力量

                           陆郎中心小学  侯丹

上周接到学校通知，要求我们班准备一节班会课，我整个人是不知所措的，因为还没有上过一节系统的完整的班会课，无从下手。通过之前的听课我决定让学生来主持，整节课完全由他们来掌控。

有了大概的思路，我便开始整理教案，选择合适的学生担任主持人、表演节目等等。同学们听到这个活动的消息都很兴奋。为了让整节班会课能够顺利进行，小主持人们决定利用周末放假时间把准备的主持人稿熟读直至能够流利背诵。选择进行三句半表演的小朋友，虽然台词很少，表演时间很短，但每个人都为自己的台词编排了动作。午自习的时候他们放弃了休息时间，积极找我排练，我对他们夸张的动作给予了肯定，同时把不到位的台词进行了修改。三句半小团队中的小董表现尤其突出，在熟练自己台词动作的时候还帮助别人纠正，整个小团队参与积极性极高。还有三个进行好习惯分享的小朋友，在接到任务后他们没有推辞，很快写好了自己的发言稿并找我修改，在我修改完成后很快进行了背诵。但是发言三人小组中的小杨同学却在上课当天“掉链子”了，他总会忘记自己的发言稿内容，这可真让人着急。我尝试让他在午自习的时候进行背诵，告诉他不要紧张只要把自己想说的说出来就可以了，但是他就是结结巴巴说不完整，正当我们放弃让他背稿子，改成读稿子的时候，班级小主持人站了出来：“老师，实在想不起来没关系，我可以站在他后面提醒他。”听了他的话，大家豁然开朗，小杨也终于从“忧愁脸”转为了“微笑脸”。

在各个小团队和班级学生的共同合作下，我们班的班会课终于比较成功的完成了。当我把其他老师对他们班会课表现的好评告诉他们时，他们兴奋地给自己鼓了掌。

通过这次班会课我感触良多。很多人都有这样的想法:低年级孩子年纪小，这个任务这么难他们肯定完成不了。我却认为:所有的孩子都需要一个展示自己的平台，他们小小的身体里蕴藏着的是大大的力量，只要我们给予他们信任，他们展现出来的效果是可以让人为之眼前一亮的。