听学生的，学生才会听你的

前几日见到了我以前的学生，见到我之后他笑着说：“老师你又胖了！”我佯怒道：“胡说八道！老师不疼你了！”他又撒娇着过来道歉，就像我们还在小学班级里一样。

那个学生是我最初当老师的时候遇到的学生，数学八九十分，语文三四十分，于是我专门把他留下来补习语文。学生家里有三个兄弟，父母忙不过来，听说我要“义务劳动”，忙不迭的答应了。

刚开始时我们的晚辅导一直是我说，他写，教室里永远只能回荡着我自己的声音，那个学生很不乐意留校写作业，总是不听教导，找机会开溜，被批评了就两眼一翻，任你怎么说，他就不改。

我们关系变好的契机是在期中考试之后，我给他分析着试卷，他闷头不做声听着，我见气氛实在沉闷，就随口一说：“吃水果吗？我给你削个苹果？”他一开始没反应过来，后来推脱已经来不及了，只能啃了一口，许是那个苹果味道确实不错，他的心情开始转晴，小声说了一句：“我在家吃苹果都不削皮……”我笑了：“我有时候也懒得削。”学生立刻来了精神，一边啃苹果一边和我唠家常，说他的爸妈平时根本见不到人，说他哥哥结婚后，家里空间变得好挤……我侧耳听着偶尔附和两句，铃声一响就放他回去了，那是他留堂以来，第一次跟我说了“老师再见！”

后来我们的关系逐渐转温，他会在晚辅导时开启话痨模式，跟我说很多心里话，会在下课时会偷偷递给我一根棒棒糖，会在教师节精心准备贺卡，他的语文进步了，会把我布置的任务认真完成，会专心听课并举手发言，分数从不及格，到六十分，七十分……当然最让我欣慰的是，他找回了在语文上的自信，有一次考完试之后，他很苦恼的问我：“老师，我什么时候能考到优秀啊？”我心里想着这可没那么容易，嘴上却安慰他：“你看，你这次有多少是不该错的？下次认真一些，说不定就考到优分了呢？”他坚定地点点头。

后来我问他，为啥一开始那么沉默，后来就变成小话痨了？他说：“因为我发现老师愿意听我说话。”确实，沟通，永远是人与人之间最近的桥梁。