所有的美好都源于专注
   陆郎中心小学 邢苗苗

孩子是最需要专注的群体，不知从什么时候专注力成了稀缺资源。很多老师家长觉得孩子专注力不够，很难集中注意力，几分钟的安静都保持不了。

我们可以试图问问家长：吃饭时你能专注于食物吗？能否在睡觉前放松自己不玩手机？专注于孩子的问题试图设立方案解决？答案很现实，其实专注离我们这些大人也已经很远了。信息爆炸的时代，外面诱惑越来越多，很多因素让我们离专注越来越远。一些美好的事物也随之流失，我们为孩子买了一屋子的玩具，却不知孩子最喜欢哪个，孩子一会画画，一会玩汽车，一会骑车，精力分散。往往孩子专注玩一件玩具，我们会塞东西在他嘴巴里，催促他喝水吃饭。我们的干扰让孩子无法专注，无法享受美好的专注过程。我们怎么做呢？首先在你做事情要专注，才能更好的影响孩子，在孩子专注的时候不去干扰。
  作为教师是专业人员，要专注教育学生，教育学生专注。

专注于引领孩子快乐的成长，让自己乐观向上、热爱生活、充满激情。专注储备自己的文化专业知识，让自己从容教学，让自己成为孩子永远读不完的书。专注于行动，言传身教，用自己成为行者，乐于学习、实践、研究。专注地做好一件事，直到专业、精到。专注既要学会取舍，不去满世界地寻找快乐，立足于当下创造快乐。即使不是自己的专业领域，也要理性的拥抱他，新的尝试全身的投入，会收获美好。

教育学生专注，让自己成为学生专注的符号，让专注成为学生的习惯。从业几年来，我总结了几点，从提高课堂注意力来说：温故而知新；培养兴趣；定度控制，重视信息反馈；调整学生情绪和精神状态。因此，布置作业少而精，善于运用无意注意和有意注意之间的转换，创造全神贯注的大气候。