教学感悟之与低年级孩子们相处的两年

南京市江宁区陆郎小学      许晶晶

    进入陆郎小学已经两年了，这两年我一直在低年级教学，想想当初刚开始教学时，拿着一年级的教材，我有些茫然，这该怎么教呢？在我眼里1-20,10以内加减法等等都是最简单的内容，我本能的以为孩子们都是会的。还记得最开始的视导课，我上的内容是《0的认识》，整节课就是两个内容，让学生明白0就是一个也没有，0表示开始。在我认为很简单的内容我仅仅用了8分钟便把新知教授完毕。等到做题时我便发现了问题，这些本该很简单的内容，孩子们竟然还是不会的。

     那一段时间我开始思考，一年级到底该怎么教？我请教师父，并且积极去听其他老师的课，慢慢地我发现原来看似简单的问题却有那么多奥秘！一年级孩子的表达能力也没有那么好，怎么引导孩子一步步学会用数学的语言来表达，一年级的孩子理解力也相对薄弱，那怎样的语言才能更吸引他们？一年级的孩子也坐不住，那课上我应该设计什么样的环节才能让他们觉得又有趣又能学到知识呢？

一系列的问题让我常常夜不能寐，我开始看一些有帮助的书，比如《让学生爱上数学的48个游戏》、《吴正宪答小学数学教学50问》等等著作来给自己支招。慢慢的我发现自己在教学上越来越得心应手，对于整堂课的安排也能井井有条，学生的状态也似乎越来越好，我们之间的默契也越来越足。

在一年级最后的公开课上竟然获得了大多数老师的夸赞，也上了区级公开课。在最后的期末测验中我教的两个班都考得很好。在工作第一年能得到老师与家长们的肯定我深知非常不易。那些我天天辅导到下班的潜能生，那些我经常找家长的孩子们，现在回头想想还是很值得的。

到了第二年我便开始担任班主任，我想一个优秀的老师一定要全面发展，那些可爱的孩子们也越来越能跟上我的节奏。家长们有事也会及时与我沟通交流，虽然平时琐碎之事还是很多，但是更多时候我还是乐在其中。

回忆起自己刚到学校的那一年，回想起自己当初的青涩，我发现这两年我成长了很多，也成熟了很多，在遇到很多问题时不会慌乱，在教学工作上也更得心应手，很感谢这两年在低年级的磨练，也很感谢帮助我的那些老师们，更要感谢我的“小魔王”们，是你们让我成为了更好的自己，也很高兴能见证你们的成长。未来很长，一起加油！