用爱做教育

我国著名教育家陶行知先生曾说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话让我非常震撼，我想我也应该从自身出发，着实为学生着想。

我所教的是二年级，带了五班的数学和班主任，作为低年级的教师，耐心是很重要的，我认为不仅要关注学生的学习，还要关注他们的身心健康。比如我班有个小朋友叫文文，她是个单亲的孩子，平时是由爸爸照顾，可是最近她爸爸要外出工作，可能要一年、两年才能回家一趟。那天早上是她爸爸临走前的最后一个早上，她爸爸送她到教室门口，但是她却哭得不能自已，她抱着爸爸喊：“爸爸，不要走好不好，爸爸不要离开我！”我那天正好看早读，看到这一幕心里很难过，虽然我还没有孩子，但是看到她这么伤心我还是特别心疼，我想她的爸爸心里一定更难过。

于是我就走到她面前，俯下身子，轻轻摸着她的头：“文文，爸爸走了，老师会陪着你，你有什么事情可以老师帮你一起解决好吗？老师感觉你就像自己的孩子一样，老师也想给你妈妈般的温暖。”她慢慢停下了哭声：“许老师，我也不想让爸爸不能出去工作，我就是有时候忍不住难过，我忍不住不哭。”说完她抱着我放声大哭，我一边抱着她，一边在她耳边轻轻说：“文文，你一定可以的，老师相信你已经长大了，老师就是你第二个家人，你有什么问题就来找我。”慢慢地她才稳定了情绪，然后和爸爸告别，看着她心里难过又强忍泪水的样子我心疼极了。

1. 虽然不是我的早读，但是我却早早来到了班级，我在想她今天会不会还难过呢？会不会还在哭呢？远远地我看到了一个背着跟自己差不多大的书包的孩子进来了，没错，就是她，我主动和她打招呼，我看到了她红红的眼眶，可能她今天又哭了。我一连陪了她几天，发现她变了，已经会笑着进校门，也许是她知道学校里有我的等待，也许她已经慢慢适应了没有爸爸在身边的日子。

   有一天我带她班做早操，她悄悄跑到我身边，好像有话要说，我看着她委屈的泪水就要溢出的大眼睛，她低声说：“我们班徐某某说我是没有妈妈的孩子。”说完后她的泪水在打转，感觉下一秒就要落下。我听后立马把那位徐同学叫了过来，我虽然内心很生气，但还是强忍怒火，耐心教导他，徐同学在我的教导下意识到了自己的问题，马上跟我说，老师，我必须跟文文同学道歉。说完深深地对着文文鞠躬道歉，还说以后在班级会像哥哥一样保护她。这时，文文也终于露出了笑脸。我想我只能用我的关心关怀来慢慢抚平她内心的创伤，从此我发现她上课更注意听讲，考试成绩也名列前茅，慢慢脸上也出现了自信的笑容。

   我觉得作为一名老师，我要尽可能给她温暖，但是同时我也在思考一个问题，因为家庭破裂，家庭教育就会残缺不全，生活在单亲家庭中的孩子往往在心灵上会蒙上了一层阴影，从而产生自卑、懦弱等很多不良性格。就我所教的班级，有很多这样的单亲孩子，他们有的自卑，有的内向，有的性格极端，我经常找他们聊聊小心事，节假日也会通过家长来关心他们在家的情况，和家长进行沟通，我尽可能的把更多的爱给这些“特殊”的孩子，我觉得不仅要教给他们知识，更重要的是教会他们走出内心的阴霾，带给他们阳光，用爱去浇灌他们，滋润他们，他们一定会感受到我的付出，慢慢也会变得自信、阳光、开朗。

   在今后的教育教学中，我将继续用爱浇灌她们，教育是一个等待的过程，让我们用爱做教育，用爱等待……