依托课题研究  关注学情调查  提升教学质量

——陆郎小学2012—2013年度第一学期教科研工作计划

一、指导思想：

本学期学校教科研工作将紧紧围绕学校总体工作目标，以区教科研工作会议精神为指导，以课题研究为龙头，以学情调查、校本教科研活动的管理为抓手，以促进教师的专业化发展、提升教学质量为方向，立足课堂开展教育教学研究活动，从而提高我校教科研工作的实效，全面提升我校的办学水平和教育质量。

　　二、主要工作：

1、做好市学会“十二五”立项课题开题工作。

好的课题研究具有促进学校、教师与学生发展，提升教育品质的引领作用。本学期，我们将以我校南京市教育学会“十二五”立项课题《基于体验的农村小学生良好学习习惯培养的研究》的开题工作为重点，做好课题开题前的各项准备工作来迎接开题，并在开题后认真梳理、修订、完善和细化课题实施方案，谋划好课题研究的方向、预期的目标、实施的着力点和操作的细则。依据课题实施方案扎扎实实地开展课题的研究与管理，以此指导、带动课堂教学与学生发展。

2、深化“个人课题”研究。

我校已经形成了市、区、校三级“个人课题”研究网络，90%的教师有个人课题，广大教师研究的积极性高涨。目前，我们工作的重点从扩大参与研究的数量转向提升个人课题的质量，确实引导教师通过研究个人课题提高教育教学工作的效率，促进教师专业成长。本学期，我校将在区个人课题研究向深度推进的基础上，进一步强化研究过程，提高“个人课题”研究质量。

3、扎实开展“学情调查”实践活动。

上学期，我校加入了区教育局教科室开展的学情调查研究的行列之中。我们调查研究目的就是要研究教育教学的主体对象——学生。我们要在 “以生为本”的教育理念，学情调查的基础上，探寻可持续发展的教育途径，创设和谐愉悦的教育氛围，谋划因材施教的教育策略，从而为发展每一个学生，成就每一个学生奠定坚实的基础。

本学期，我们要重点做好学校学情的数据调查、数据的汇总与分析运用，建立学生学情调查跟踪档案，监测与辅导研究对策，切实让我们的教育教学适合每一位学生的个性发展，让教科研成果更具科学性、系统性、可操作性。

4、继续做好“年轻教师发展学校”培训工作，加快年轻教师成长。

本学期，我们将在上学期“年轻教师发展学校”的培训基础之上，继续加大培训力度，指导年轻教师做好“教育生涯规划”，明确“十二五”发展目标；建立年轻教师教育科研档案，通过多种形式及时了解年轻教师在教科研方面的需求以及存在的困惑，并有针对性的制定相关对策，助推年轻教师快速成长；以带头人、骨干为为核心，建立不同类型、不同层次的科研团队，深入开展专题研究，促进年轻教师发展。

5、做好其它教育科研常规工作。

认真落实好各级各类论文评比工作，提高参与率、获奖率、发表率，明确教师年度的教育科研成果目标，列入考核。

    三、主要工作措施：

   （一）精致教育教研管理，打造浓郁科研氛围

1、组织教师学习先进教育理念。先进教育理念是引领教育教学改革的基石，是教师专业成长的营养液。我们紧紧抓住新一轮课改的契机，通过多种形式，引导教师学习掌握新课改理念，了解最新教育信息。本学期，我们要积极组织教师学习新课改理念，实践新课改理念；组织教师加强对教学中的难点和热点问题的学习研究，努力构建自主学习型组织。通过学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、提升教师的理论素养，为课堂教学服务。

2、做好校本培训、“菜单讲座”工作。本学期学校将继续邀请区、市教育教学专家、名师到校进行校本培训、课堂教学指导，促进教改实施，促进教师成长。

（二）加强课题研究，落实过程管理，突出教科研的实效性

1、强化个人课题研究。

随着基础教育新课程改革的推进，与新课程相匹配的校本教研已成为各中小学的现实需要。在进行校本教研的诸多方式中，个人课题研究是一种重要而可行的方式。目前，学校区级立项个人课题51项，有10项个人课题作为区级推荐上报市级参评。学校将定期开展好各级各类个人课题的研究活动，加强过程与管理，注重培训与指导；通过一系列研究，助推课堂，促教师成长，让学生受益。

2、组织学校主课题研究。

本学期，我们将卯足力气做好南京市教育学会“十二五”立项课题《基于体验的农村小学生良好学习习惯培养的研究》的开题工作。并结合课题研究开展相关内容的活动，为课堂教学有效互动的实践研究搭建平台，引领教师深入反思、总结，以推进深化主课题的研究。

   （三）加强服务，提高科研指导水平

学校教科室承担着对学校教科研工作研究、指导、服务的重要任务，在区教科室的指导下，我们要充分发挥教育科学研究对教育实践的指导与服务作用，创造性地开展各项工作，使教育科研工作在原有的基础上有新的提高与突破，来提升我校教师的教科研能力，促进教师教科研队伍的建设与发展。

    四、月工作安排：

    九月份：

    1、制订本学期学校教科研工作计划。

2、参加区教科研工作会议，传达落实会议主要精神。

3、指导教师做好南京市个人课题的网上申报与提交。

4、开展“年轻教师发展学校”培训活动。

5、开展“学情调查”实践活动。

　　十月份：

　　1、组织参加各级各类教育教学论文评比。

2、做好南京市教育学会“十二五”立项课题《基于体验的农村小学生良好学习习惯培养的研究》的开题工作。

3、邀请教育教学专家进行校本培训、课堂指导。

4、开展“年轻教师发展学校”培训活动。

十一月份：

1、认真梳理、修订、完善和细化南京市教育学会“十二五”立项课题《基于体验的农村小学生良好学习习惯培养的研究》实施方案，谋划好课题研究的方向、预期的目标、实施的着力点和操作的细则。

　　2、监督、强化“个人课题”研究过程。

3、组织教师参加各级各类教科研活动。

4、邀请教育教学专家进行校本培训、课堂指导。

5、开展“年轻教师发展学校”培训活动。

　　十二月份：

　　1、组织参加各级各类教育教学论文、案例的评审。

　　2、依据市教育学会“十二五”课题实施方案，开展课题研究。

3、做好个人课题研究的培训与指导。

4、随堂课听课活动。

5、组织开展好“菜单式”讲座培训。

　　元月份：

　  1、收集整理本学期教育科研资料。

　　2、撰写教科研工作总结。