重视学生品格的塑造

王亚子

在这个特殊的假期里，我读了一本书，名字是《安静做真实的教育》，这本书对一个教育工作者的影响力是巨大的，读完以后，我基于这本书的启迪，想谈谈感受最深的几点。

首先，我开始思考学生发展的核心素养到底是什么？当代教育我们要创造出什么样人才？

我分享书中的一则小故事：喷泉边一小块沿街草长势旺盛，一位老师看到每个班正整齐的排队走过去，这时一位男同学掉队了，他的老师催他快点，观察者以为这位男生势必要践踏过草坪过去，没想到这位男同学选择跟在下一个班级后面，并没有践踏草坪。

这是一个让所有人都欣慰的现象，不免让人想到除了文化课学业成绩外，我们还关注过学生的什么？学生需要获得的学校教育中最重要的是什么？我想是精神的成长和品格的塑造。

现在作为一名班主任，我明白了班会课的重要性，在文化课程以外，这是对学生精神培养和人格养成最重要的一个学校教育。如果我们只是一味的知识传输，那么获得再高的学历也意义不大了。前有翟天临博士不知知网，后有韩国N号房事件的幕后主使是个高等学府的高材生，他们虽然获得了非常了不起的学历，但是却丧失了作为人的最基本的诚实和善良，这些事迹让我唏嘘，以后在完成文化课教育的同时，我会更加注重对学生日常行为的教育，从一点一滴的小事来塑造他们正确的价值观，人生观和世界观。

其次，是学校教育在执行“学业质量标准”，我们就是以高考来衡量的大局势下，我们该如何促进学生的多远培养和人格发展。

小布什任美国总统后，于2011年宣布实行了个《不让一个孩子掉队法案》，为了改变 美国学生学习水平较低问题，提出了一系列加强文化教育的措施，统一了考试标准，且将学生的成绩和老师的基本工资挂钩，将学校质量捆绑在几个统考科目的考试中。在这一法案实施以后，学校失去了自主发展的活力，教师开始苛刻学生，对成绩较差的学生也是无视，所以这一法案在几年后 就被撤销了。在我国，

孔子有一句话说“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”一个人没有了文化熏陶的，就成了一个野蛮的人，我们需要人文教育。我们人性的形成也是需要指路人，而教师就是这样的指路人，把学生的人性往正确的道路上去指引。

当代社会需要两种人才技术精英和财富精英，我们必须告诉自己的学生当代社会需要这样的两种人才，而成为这样的精英，你必须具备扎实的专业知识或者智慧的头脑。如果你未来高考成绩不理想，你也可以依靠自己的智慧去创造属于自己的价值。你命由你不由天，不要被学校教育所束缚。

最后，在现在的大环境下，学校教育必须重视价值引导和价值判断能力的培养，不能忽视学生的精神成长。