在音乐课之外发现美、感受爱

陆郎中心小学 郑婧毓

一个炎热的午后，知了在树梢沙哑嘶鸣，我备完课，对了一下墙上的课表，接下来是二年级某班的课。我和往常一样，来到该班门口，整编队伍之后，带学生们去往教室。这群调皮的孩子，上楼总是吵吵闹闹，彼此之间仿佛有说不完的话，给这个本就闷热的天气更是增添了几分躁动。

来到音乐教室后，我安排学生们按自己教室的座位有序坐好，学生们吵闹着，你推我搡，好一会儿才静下来。上课铃响起，我发现还有个学生远远地站在后头，我径直走过去，才发现他是个脸色黝黑，穿旧衣服，身上有些脏泥土的学生。我上前询问道，“同学，你是哪个组的，怎么不按座位坐下来呢？”他支支吾吾地没有回答我的问题，眼神还有些躲闪。

这时候，身后的一个男生起哄道，“老师，他脏兮兮的，我们都不愿意跟他坐一起。”全班顿时炸了锅，有说，“对啊老师，他不洗澡，身上臭臭的。”还有的说，“老师，能不能让他在后面站着”。

我突然意识到，这是一次不小的教学危机。

带学生们来到音乐教室，按照课本上一节普普通通的音乐课，也许是我每天都在做的事情，除此之外，带副科的我发现，我跟这群刚入学的孩子们隔得很远。

我把板凳搬到过道的一侧，让这个被大家“排斥”的孩子可以离我更近。

我清了清嗓子，严肃了表情，开口道，“同学们，在上音乐课之前，我想跟大家分享一下我自己的故事。老师小的时候家里穷，很自卑，总是穿姐姐们的衣服。老师瘦小，姐姐们的衣服太大了，袖子长、裤腿长，同学们看到都说，快看，那个唱戏的来咯。起初，我以为他们是夸我的嗓音好。后来才知道，他们不是。回家后，我把同学们说我的事情告诉了妈妈，妈妈把姐姐们的衣服都剪短了，每次穿之前都洗地干干净净再让我穿。”

我停顿了一下，看孩子们听地入神，那个独坐的同学眼神不再躲闪，勇敢地看向我，等着我说下去。

我继续说道，“同学们，知道我们为什么要学习美术、音乐课吗？”

学生们眨巴着眼睛，不知道我为什么这么问。

“因为好看的画作，还有动听的歌曲，都是一种美。知道还有什么是美吗？”

学生们似乎更好奇了，同声说道，“不知道。”

“还有你们的心灵。能包容你们生活中遇到的和你不太一样的同学，他们可能没有穿好看的衣服，可能有的是残疾，但是你们的心灵是一样美的，所以学校才让我们在同一个屋檐下读书哦！”

同学们看了看我，又看了看那个独坐的学生，吵嚷着快让他回到他们中间去，我欣慰地笑了，在音乐课之外，我第一次感受到和学生们如此之近，感受到为人师表的真正意义，也相信孩子们在美和爱中长大，最终都会成为对社会有用的人。