关于《小猫的圆舞曲》的教学反思

陆郎中心小学 郑婧毓

《小猫的圆舞曲》是苏教版二年级下册第八单元的欣赏内容，它是由美国作曲家安德森作曲，乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象以及跳舞的动态，乐曲为3/4拍，三部曲式（A+B+A1）,A段主题旋律优美抒情，B段旋律欢快活泼，A1乐段与A乐段相似却有些小变化，结尾处，响起了几声狗叫，接着一串上行音，突然结束全曲，让乐曲更加生动有趣了。

二年级的学生天真活泼，有着丰富的想象力和表演欲。我抓住这点，整堂课以一场舞会的形式，逐一对三个乐段进行欣赏，通过聆听，演唱，律动，表演等形式让学生感受这个乐曲。

我设计的教学目标是：通过欣赏乐曲，学生能够在参与活动中感受和体验到丰富有趣的审美情趣体验。以聆听、律动、表演为形式，学生能够感受到圆舞曲的特点，能够把握听赏乐曲所描绘的动物形象。学生能够在反复聆听中了解乐曲的三部曲式，能够辨别乐曲各个段落音乐的速度，情绪的不同。

在确定教研课具体日期后，我就开始进行精心的选题，最终确定想要上一堂欣赏课——《小猫的圆舞曲》。期间，我查阅了很多资料，观看了8位教师的省级优质课视频。磨课的过程是曲折和辛苦的，在上课之前，我自己模拟演练了几次课程。演练的过程中，我遇到了一个难题，教学生学唱的环节总是耗费大量时间，学生无法很好地把握音准和节奏。我带着这个问题，请教了前辈武静老师。她通过自己多年的教学经验，指导我可以自己创编歌词以加深学生对旋律的理解和记忆。

然后又回到我自己设计这堂课的目标和教学重难点。通过聆听、律动、表演等形式，学生能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。看了我自己设计的重点后，我更加确定了我要以聆听，律动，演唱，表演为形式让学生去感受这个乐曲。并且通过总体欣赏到分开欣赏再到总体欣赏乐曲让学生能够在反复聆听中了解乐曲的三部曲式A B A1，以及各个段落的速度和情绪等音乐要素。最后在赛课的时候，我自己认为我是把我自己准备的东西都完整的呈现给了我的课堂，基本上实现了我自己设定的教学目标。

这一次的教研课虽然有很多的不足，但更多的是在教学上的感悟和收获。我学到了很多切实可行的教学技巧，比如每一节优质的课都不是随意能上出来的，都要经过精心地准备，不断地磨炼，玉不琢不成器，只有精心雕琢出来每一节课程，才是我们教师群体对社会最诚挚的奉献和回报。