教育反思——爱的教育

记得在江苏南京师大附中的高中发展研讨会上，我看到了这样一句话：把心放在教育上。作为一名语文教师，育人自始至终都贯穿在我们日常的教学生活中。想要育人就必须去爱学生，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”把心放在整个教学的全过程，去探索、去构建属于自己的一套育人模式，并以此为核心去认真践行，才能做到教书育人，才是一名合格的语文教师。观看了此次培训后我更意识到其重要性！

    我们班曾有个出了名的调皮大王——田野。在我的语文课上，他是唯一一个迟到的学生，也是唯一一个敢在课堂上走后门不打报告进教室的学生。于是从第一天开始，我便牢牢的记住了他。然而在一节最近的习作课上，我就看到了他的另一面，彻底改变了我对他的看法。原来，他的学习习惯不好是有原因的——留守儿童。从那以后一有时间我就和他谈心，了解他的家庭情况和他的一些兴趣爱好，在合适的场合表扬他，经过我耐心细致的做他的思想工作，渐渐地他迟到的次数少了很多，我批评他的时候他也不在沉默寡言，不做应答，而是老实的接受，并尝试着改正。慢慢地课下开始有人主动找他玩游戏，田野也交到了几个好朋友。平时有不会的题目，课堂上没听懂的问题，他也开始主动寻求同学们的帮助。上课迟到不报道、堵在教室门口要作业的情况再也没有发生了。我开始陷入了深深的反思中，是的，再调皮任性的孩子他都只是成长过程中的孩子，孩子不可能像成年人一样， 何况成年人也会犯错，可是什么错会比一个孩子纯洁的心灵更重要呢。做为一名人民教师，我承载着教书育人的神圣职责。我有什么理由去忽视和泯灭这样一个可爱的生命呢，我深深的反思自己曾经有过的错误念想。从此我不仅对田野，更对班里所有的后进生、学困生格外的关注，主动和他们沟通交流，开导他们，用一颗宽容的心去慢慢的感化他们、转化他们。

一个教育家曾经说过，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。那么，想要在这片不够肥沃的土地上获得丰收，就需要教师的辛勤施肥和耕耘，定时的进行田间管理，给予来自关爱的温暖阳光。只有把教育放在心上，真正的用心了，把教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出棵棵树苗，让他们成长为参天大树！

以上便是我此次培训学习中的所感所想，也是我今后在教学工作中需要进一步努力的方向。