“2019，你读了多少本书？”

——陆郎中心小学2019年青年教师读书活动摭谈

2019快过去了。

这时候，哪句话最让人心惊？

对我们来说，是这句——

“2019，你读了多少本书？”

这比问年龄更私密，比问收入更敏感，因为它仿佛将你的身体、身份、地位全都剥离，只剩下一个颗透明的灵魂在聚光灯下被审问。

这是最近看到的一段话，也深深地触动了我，刺激了我。我将上面的话与青年教师们分享，并将自己今年读书书目展示给他们看，又和他们一起看《但是还有书籍》的纪录片，在唯美的画面和静谧的氛围中，一起感受着书籍带给我们的愉悦与充实，又从一本本童书中，体会着儿童的心理，共享着他们的快乐，思考着作为教育人，我们能给儿童带去的东西。

这半年以来，忙于琐事，荒于读书，依赖手机多了，书看少了，只是近一月“盘点”中发现亏空了许多没有完成的计划，于是加紧多读了几本，才有了点果腹感。也没引领好学校的阅读活动，青年教师的读书活动今天才正式展开，学生的阅读指导也多存在于理念之中，号召之中，简单存在于空旷的书架上。

怎样读出氛围，读出习惯，读出思想，读出特性，我们要走的路还很多。只有会读书的教师，才能带出会读书的学生来。这样的命题一定很好成立。但有一点是肯定的，这需要我们教师的引领和指导，首先我们大人先读起来。因此我们作教育的，任重而道远。我们学校的年轻教师们，更责无旁贷！

然而，现实是可怕的，我们很多老师不读书，不愿意读书，更不会读书。这不仅是一种社会的怪现状，也是一种不良的人文环境，着实让人担忧！

我是想通过此次读书沙龙活动，为前期教师读书活动的开展做一个小结，同时也为新年读书活动促进再做一个引领。也算“软硬兼施”吧！

即使是一个“秀”，一种形式，也是对师生的促进与引导。但我绝不想把这样一个活动当作一个形式主义，那样无效不说，浪费我们年轻人们的时间与精力，我们的罪过大矣！

今天的读书分享活动还远远没有达成理想效果，首先我作为组织者前期没有准备好，电脑没玩转，耽误了大家时间；视频的选择也不太恰当，目标不够精准，主题也不甚明了；此外关于此次读书沙龙的要求不太明确，以至于有些组根本不知道要谈些什么。

从学校目前教师阅读状况看，还是存在着一些问题的：

一是重视不够，参差不齐。我分别去各组观摩，听他们的沙龙分享，但很少听到让我有自我个性的表达，有让人惊艳的话语，有令人深思的想法，更多的只是简单罗列书中的内容，缺少自己的见解，没有理性的分析，少有条理的论述。甚至有一个组还不知道分享的书目是什么。也只有极少数年轻人的书上勾画印痕深深，读书感受写得密密麻麻，也有的按要求详细做了读书札记，此读书用心诚心可鉴，今后必有回响。

二是要求不明，标准不高。这里有我的责任，没有明示清楚，但也有我们教师们长期形成的“习惯”，以为只完成自己的教学任务，改好作业，辅导好学生，便是完成任务。现代教育对教师的要求远远不止于此。即使做一个称职的教师，也要学会学习，在阅读中修炼自己的品行与业务素养。如果我们学校只是引导、建议、提醒、希望，结果总是在人们强大的“惰性”面前输得一文不名。看来，读书这样的“好事”是需要逼迫着进行的。

三是时间不够，习惯不佳。我们没有形成积极阅读的意识，缺少专业阅读的能力，或许在学校的时间很紧，这一点能够理解，但如果非要挤出时间，还要能多多少少看一些书的，哪怕是与孩子们共读一本，哪怕是一节自习的时间。若真的当作任务去做，是可以在工作之余读起来的。有些人认为，手机浏览也是阅读，但这远远不能与书本阅读，读一本完整的书，来得更利于健康（视力），益于营养，益于心理，据我观察和了解，大家对手机的依赖与喜欢远甚于书籍，对学生阅读的引导与指导也不够尽力，看来大家还未真正养成主动读书的习惯，没有更好的阅读指导之法。阅读推广初期，这需要学校的统一安排与规定，更靠大家的自觉意识。这一点，需要我们共同努力。

关于以后教师阅读，做以下几点要求：

一要克制自己的欲望，养成阅读习惯。首先要尽力放下手机，捧上书本，从表面上走近它的身边，再慢慢地走进它的世界。

二要勤于阅读中思考，学会深度阅读。读了总会有所想，那就及时记下来，画下来，先零零碎碎的，慢慢就会越积越多，越来越系统。读专业的书需要思考，是为工作而准备，为学生做更好的服务。读自己喜欢的书，更应有话可说，也会不知不觉将自己的喜好与你的生活、工作串联起来，那一定是一件有意思的事。

三要善于理论联系实践，灵活应用于教育教学。学以致用，从书中寻找到工作的方法，生成教育的智慧，就会化解许多心里的困惑，排解心理的纠结，解决一些疑难。知行合一，让个人的工作经历和生的体验来验证知识的力量。

四要将专业与兴趣结合，追寻阅读趣味与方法。据我了解，学校开学前给大家发的几本书，有许多教师还没有读，或是没有读完。在此重申，所有发的书一定要读完，以后还将定期为大家定制。我们要将自己学校布置的“规定动作”与自己选择的喜好的“自选动作”结合起来，锻炼起来，修炼起健康的良好的完美的身心姿态。这也算是提前布置的寒假作业，开学初我们将继续读书交流，主题是：读这本《   》，让我想到的……，结合书中的内容来谈，可以想到某个画面，一段教育故事，一则教育案例，一个个性的感悟，一段生活的历程……

                                                                                                                                       2019.12.26    冬雨渐止