爱是教育的原动力

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。对待学生要恩威并施要做到及时批评，适时鼓励。

班上有个女生叫舒佳怡，是美术课代表。这名学生头脑灵活、思维敏捷，但是有点爱偷懒。一次，她的作业马虎不堪。我将她的作业拿给她看，责问：你这样写作业，我难以相信，你是可以写得工整漂亮的，今日为何这么潦草？这位女生低着头无言以对。我不忍再责问，也未作任何补充或是暗示让她重写，只是提醒她下次注意就行。

第二日下午，我来到教室，刚坐下，一个崭新的练习本赫然出此刻我的面前。翻开一看，竟是她重新补写的作业，字字端正，笔笔认真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀隽永，和先前的作业相比，简直判若两人。我的内心突然涌动着感动和欣悦。这个舒佳怡，真让我刮目相看。随即，我拿起红笔，在她的本上加上批语：我不仅仅欣赏你的作业，我更欣赏你改过的作风，你能这样要求自己，真是慧心难得。

记得有一次我帮忙数学老师监考数学，发现数学试卷上最后一道难题，前两组学生里，只有两个学生写对了，其中一位就是舒佳怡。考试结束后，我让她把那题的解题步骤和正确答案写在黑板上给同学们看，她高兴地立马就去写，同学们对她的奇思妙想惊叹不已，她的脸上也洋溢着自信的笑容。

最近一段时间的作业，她总是完成得又快又好。这位小女生又一次让我刮目相看，我在全班同学面前对她大加赞赏，她的名字登上了班级之星光荣榜，我在她作业等第后面特地画了几个五角星，好似给她戴了一顶充满光环的帽子。我发现，舒佳怡那张小脸兴奋得通红通红，眼睛里盛满了浓浓的笑意、幸福和陶醉。及时批评，适时鼓励是一服良药，它能成就一个好孩子，只要教育者把握好尺度。