让学生成为学习的主人

12月5日上午，陆郎小学低年级语文教学研讨活动在两组活动室开展，本次活动由陈蕾老师执教一年级课例《升国旗》，低年级语文组全组成员参加。

本节课陈蕾老师主要引导学生自主识字，认识字词之后理解课文内容，做到了词不离句，在教学过程中引入天安门前庄严的升旗仪式的视频,指导朗读，让学生建立起文字与画面的联系，懂得五星红旗是我国的国旗，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

课后我们全体语文老师对这节课进行了点评，学习了陈蕾老师课堂上优秀的部分，也达成共识：陈蕾老师真正把孩子当成学习的主人，尊重他们的学习规律，引导学生自主学习。

《升国旗》评课

江宁区陆郎中心小学  沈银雪

陈老师执教的《升国旗》一课，扎实有效，而又灵动活泼，让我获益匪浅。听完课后有以下几点心得，和大家分享：

一、注重朗读指导

整节课读得有层次，并且形式多样化，多种形式的朗读使学生始终保持盎然的兴趣，课堂气氛活跃。

二、教师评价语熨贴

针对学生课堂发言，陈老师能抓住其中的亮点和不足，适时的进行评价，而不是简单地重复学生的回答。这也展示了教师较好的课堂理答能力。

三、凸显了情谊目标

陈老师的课，没有停留在把课文读通读顺读懂之上，而是注重了情感的激发。通过范读、创设适宜的情境，让学生感受到身为中国人的自豪。

四、注重写字指导

针对一年级小朋友的特点，陈老师在教学生字时，注重引导学生发现关键笔画的占位。同时引导学生不断练习巩固正确的握笔姿势和读书姿势。这对于一年级孩子来说是非常必要的。