运用多种方法，追求高效课堂

12月11下午，陆郎小学低年级语文教学研讨活动在两组活动室开展，本次活动就纪晴雯老师执教的一年级课例《升国旗》展开研讨，低年级语文组全组成员参加。

纪老师执教的《升国旗》一课，分为两个板块。第一个板块是“中国、国旗、五星红旗”3个词语的教学。纪老师通过图片、实物展示等方式引出“中国、国旗、国歌”3个词语，进而指导学生通过不同方法识记“国、旗、歌”3个生字。第二个板块是儿歌的教学。纪老师逐句出示儿歌，通过抓“我们的、徐徐、多么美丽、望着、立正、向着、敬礼”这几个关键词引导学生读准字音，运用视频、图片、现场练习立正敬礼等手段引导学生读好儿歌，激发学生尊敬国旗、热爱国旗之情。

课后我们全体语文老师对这节课进行了点评，同时指出纪老师如果在课堂上分层次指导孩子朗读，效果会更好。

《升国旗》评课稿

                                       陆郎中心小学  陈蕾

今天有幸聆听了纪老师的《升国旗》，从中收获良多。

纪老师执教的《升国旗》一课，分为两个板块。第一个板块是“中国、国旗、五星红旗”3个词语的教学。纪老师通过图片、实物展示等方式引出“中国、国旗、国歌”3个词语，进而指导学生通过不同方法识记“国、旗、歌”3个生字。第二个板块是儿歌的教学。纪老师逐句出示儿歌，通过抓“我们的、徐徐、多么美丽、望着、立正、向着、敬礼”这几个关键词引导学生读准字音，运用视频、图片、现场练习立正敬礼等手段引导学生读好儿歌，激发学生尊敬国旗、热爱国旗之情。

整个课堂目标明确，层次清晰。执教的方法多样化，从听、说、读、写四个方面训练学生的能力，提高学生的素养。在读句子时，我有个小建议，就是可以分层次读，让学生的朗读更扎实些。