聚焦阅读策略 提升阅读能力

——陆郎小学高语组开展阅读策略单元教研活动

教师的专业发展，离不开集体的研讨和分享。为了更好地提高教研水平，促进教师专业化成长，10月30日，陆郎中心小学高年级语文组关于“高年级语文阅读策略单元”的研讨活动如期举行。本次教研活动，由苗凯旋老师执教《宇宙生命之谜》的第一课时。

上课伊始，苗老师以浩瀚的宇宙为话题激发了学生的兴趣，接着顺势带着大家走进宇宙之间，探究“谜”。他紧紧抓住本单元的阅读策略“有目的地读书”，引导学生理解阅读策略，反复使用策略学习课文引导学生，按照“提出问题——探求问题——得出结论”的逻辑顺序，在交流中逐步清晰脉络。在课堂上，教者把语文学科的工具性发挥地淋漓尽致，善于倾听学生发言，在学生发言之中对学生对略读、精读、带问读等方法进行恰当点拨。

 “教而不研则空，研而不教则虚”，为了让统编教材落实阅读策略地有效教学，马勇校长也参与其中，他结合部编版教材怎么去落实课堂学习，如何关注训练要素技能进行了深入浅出地剖析讲解，还特别指出：语文课必须让孩子们学会体会阅读思路；老师要高度重视阅读训练要素；注重单元课文内几篇文本之间的联系和区别。努力“打破”先初读再精读，“打破”逐段读的方法。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在研读部编教材的路上，陆郎小学高语组将继续在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，落实单元阅读策略的训练方法，让学生提升语文素养。