在交流中进步 在历练中成长

陆郎中心小学 沙琳琳

经历过公开课的洗礼，回顾这一个月来的教学工作，仍然有一些方面值得反思。首先，在教学过程中，给学生思考的空间还不够，没有做到放手让学生形成自己的独特思维，在学生独特思考的基础上顺势引导学生上做得还不够。其次，评价用语太具有指向性，总是问学生“对不对？”、“正不正确？”，这种具有目的性的评价反馈会阻碍学生的思维发展。另外，对于字词音这一板块的教学，应该充分考虑学生的预习情况，相信他们的自学能力，让学生们做到自我检测、自我发现，这样即能够节省课堂时间，又可以提升课堂教学的效果。

学然后知不足，教然后知困。从接到公开课通知的手足无措，到课前准备的的反复推敲，再到课堂教学中的步步落实，一节课从准备到反思无不倾注教师的经历和心血。然而没有一节课可以称之为完美的，老师不是按照剧本执行的导演，学生更不是依照剧本表演的演员，师生的真情投入才是课堂成功与否的关键。在回顾课堂中的每一个环节时，我常常会想如果这样处理，效果是不是会更好，但只要是真实的就会有缺憾，留有遗憾我们才能力图弥补缺憾，才能不断进步，才能共同成长。

我相信，在师傅的悉心指导下，在同行教师的帮助下，自己一定会在沟通交流中不断进步，在历经磨练后收获成长！