孩子，我为你点赞

摘要： 现在无论是家庭还是学校都在提倡;对于孩子我们要多赞扬少批评。事实也是如此，对于孩子要多表扬增加他们的自信，不能一味的批评打击，这样会使他们幼小的心灵受到伤害。可是我们的赞扬也会使孩子们自信过度，从而会让他们盲目自信。所以即使是表扬也要正确的表扬，有针对性的表扬，表扬要具体，而不是盲目的表扬。赞美像阳光般有人，同时也是一把双刃剑，正如灼人的烈日会烫伤人的肌肤，恰当地赞美，能让人真正认识自己存在的价值。

关键词：赞扬、真诚、具体、适度

一、赞扬要真诚

当孩子做了一件自己觉得了不起的事情的时候，最期待的就是能得到老师或者父母的认可，这个时候我们就要衡量一下是不是能给他们一点鼓励，他们期待着我们表扬，我们必须要发自内心的的赞美孩子，这样也有利于增加孩子的自信，而不是敷衍的说几句你真厉害，你真棒，这样的敷衍夸奖，有时候会让孩子们感觉自己其实做的并不好，让孩子们有一种挫败感。 我听过一节课，老师要求孩子们练习写字，当有的孩子写完以后他走过去看到了就会用不同的语言来表扬孩子们，比如说“你的字写的很工整”或者“你写的真认真”又或者是“这个字老师很喜欢，”就这样，其他孩子听到以后便有了很大的动力。即使是在玩的孩子，那位老师也没有批评而是用手抚摸一下他的头，微笑的看着哪位孩子，这时候孩子立刻意识到自己做的不对，我觉得这位老师这样的行为比批评更有力度。

二、赞扬夸奖要具体

那一方面做的好我们就表扬那一方面，这样孩子就明白他的这个方面做的好，以后就会往这方面努力。比如说我们班的班长，是一个能力很强的学生，成绩好，办事效率高，老师布置的事情他们都很好的完成，但是，他有一个缺点，接受不了别人的批评，刚开始的时候我没发现。有几次，他事情没有做好，我批评他，他就跟我闹情绪。后来有一次，我安排他去把同学们的作业发下去，并让写错的孩子订正，他作业发错了，几个孩子没有找到作业，也没让孩子们订正，等到我去上课的时候一群孩子告状，当时我并没有管，等我上了课以后，我问班长，班长才说：“他没有挨着发，是让其他同学帮忙发，有的同学不在座位上，他们到处扔的，也忘记叫他们订正了。”我听了以后，就说，平时你是一名有担当，能力强的班长，在老师心里你是老师得力的小助手，老师很喜欢你。可是你看看这次，你请别人帮助你，你没错可是你应该让他们把每一本作业发到同学们的座位上，而不是，乱扔。订正作业忘记了，这个没有关系，你一会去让同学订正。作为班长，你就是我们班的代表，你的一言一行都是我们班的象征。”说完以后，这次他，没有闹情绪，而是很认真的给我道歉。又比如说孩子早上按时起床并且自己穿衣收拾，这个时候父母就应该给予表扬，如果就简单的说你今天真棒表现的不错。这样的夸奖效果会大打折扣，因为他不知道表现的不错在哪里。换成孩子你今天按时起床并且自己穿衣收拾，妈妈真替你自豪。这样一夸孩子自然知道是因为什么而收到了表扬。下次他做同样事情的时候就会比上一次更用心。

三、赞扬要适度

过度的夸奖会使孩子自信过度，骄傲自满。极少的表扬也会不利于孩子的身心健康。我们不要吝啬我们的赞扬，适当时候适度的夸几句对于孩子们来说那就是动力。我们班里有一个孩子很自卑，从来不举手发言。走路都是低着头，不敢看别人。叫他回答问题的时候他更不敢抬头，也不说话。有一次我在街上碰到他了，他躲在妈妈的后面，我走上前去，摸摸他的头，笑着对他说：“涛涛，老师就这样吓人吗？还是老师长得很丑，让你躲在妈妈身后啊，男子汉应该保护妈妈呀，而不是躲在妈妈身后。”从那以后，我发现他碰到我会主动喊我了，也不会躲起来。还有一次，吃饭的时候，我和他说话，他一直低着头。我说“涛涛，你抬起头来给老师看看。哟，涛涛的眼睛这么漂亮，如果能抬起头来跟老师和同学们说话，那就太好了，我们就能看到你漂亮的大眼睛了。”男孩子也是爱美的，是就是从那次起，他的胆子也慢慢的大起来。上课回答问题也慢慢的敢举手发言了。针对孩子某一件事情做的好给予表扬，而不是盲目的孩子做什么都夸，如果孩子在一味的听见的都是夸奖声他就难以接受别人的批评。所以夸奖要适度。赞扬要及时，当孩子做了一件可以表扬的事情的时候我们要及时表扬，如果事后在表扬孩子，孩子自己可能都不知道为什么而受到的表扬。自然也起不了表扬作用。

四、赞扬要兼顾结果和过程

有的孩子会出现好心办坏事的时候，有时候他想帮父母擦桌子或者洗完，结果他可能会把桌子上的垃圾擦到地上，又或者洗碗的时候把碗打碎了。这个时候有的家长可能会上来就把孩子批评一通。这一样一来就会让孩子不敢尝试去做自己想做的事。要是家长能够给孩子机会说清楚自己的想法，家长能够给孩子说：“你想帮父母做事是非常不错的，而且还是自己主动帮父母分担家务，但是我们擦桌子的时候要把垃圾放到垃圾桶里，洗碗的时候你要注意自己安全，厨房很滑，如果碗被打碎了，你不能用手去捡地上的玻璃碎片，需要用工具来帮助你。”这样一来孩子就不会感到心里忐忑不安，以后他还会主动帮主父母分担家务，他也会觉得做这些事情是非常有趣的。从而培养他们的独立性和责任心。

不管是学校教育还是家庭教育，真诚赞扬可以成就一个孩子，适当的给孩子赞美，可以让孩子越来越自信，但是一定要掌握好度，什么东西都是过度了就适得其反了。所以我们要选择什么样的方式在赞美和奖励孩子？请记得接受赞美的是孩子，所以他的前提是要满足孩子的需求、尊重孩子的想法。

参考文献：

 《真诚地赞美他人》作者金丽    陕西旅游出版社    出版时间：2003年1月