在我刚踏入教育行业时，身份转变太快，一时没有适应，所以刚工作的那一年，我认为教育就是上课，就是把书本上的知识传授给学生，在成长的过程中，我慢慢发现，行不通了，教育不局限在书本，也不局限在学校，我开始慢慢觉得，教育是一项需要“爱”的职业，每位学生都是不一样的，一样的是他们都需要老师的关爱，所以在和学生相处的过程中，不能一味地苛求他们达到我们老师理想的成绩，拿一些“问题学生”来说，他们的成绩、学习习惯、性格等一定有家庭因素的影响，刚开始在发现他们的问题时，我会很生气，会严厉要求他们做出改变，但收效胜微，后来我试着去跟家长交流，发现多多少少家庭存在一些“特殊情况”，了解完以后我在跟学生相处、对待学生学习时转换方式，我试着站在学生的角度理解他们的想法，我尝试心平气和的对他们做出他们能达到的要求，我学会鼓励他们，渐渐地，这些小孩也有了积极的转变，他们上课开始主动举手，学习很明显有了劲头，虽然有的学生仍然没有达到很理想的目标，但是生活、学习都在朝着积极的方向转变，我相信他们会越来越好，我相信“爱的教育”永不过时。小学生心智发展还不成熟，也对世界充满着好奇，各方面都需要我们引导，我们要给学生充分的耐心、爱心，带领他们做向上的车轮！