“精灵”养成之路教学反思

陆郎小学 沈凤慧

开学初我们陆郎小学20多位年轻的班主任们聚集在一起学习，交流。一整天的培训对于我这样的“半新人”的人来讲我一下子进入了忙碌的班主任状态。不管是马校，何校，徐主任这样身经百战的战士身上，还是晴雯等三位优秀班主任的经验分享上，让我想到的第一词都是责任。无论如今教师行业的如何高危演变我们都是阳光下最光辉的职业，我们要做学生成长路上的明灯，哪怕只是一小段我也要尽力发光。培训的过程中我的脑海里不断闪现去年和孩子们在一起的快乐时光，我为他们的成绩苦恼过，为班级矛盾焦虑过，但更多回忆起的是他的纯真善良。因为第一次做班主任我用过昨天孙老师说的所谓的“雕虫小技”也跟孩子们斗智斗勇过一段时间，但是最后发现这比起真心融化孩子来说“斗”真的是最无效的一种做法。我接手三2的时候比较特殊，新学期上课大概两周左右因为前一位老师不得不离开我来接手她的班主任及语文老师职务，在我上课一段时间后依旧有孩子会在上课的时候说“我们喜欢付老师让付老师回来”之类的话语，一时间我陷入了急躁、不耐烦、失落。在我平复我的小脾气小情绪之后我选择了最漫长却也最稳固的一条路“爱”。上课之余我不断找孩子交流，谈心，了解他们的同时也让他们了解我。很快我在班上收获了一群“小迷妹”“小迷弟”，甚至我还在办公室大言不惭地说过我要让他们爱上语文从爱上我开始。第二学期我的爱孩子政策起了作用，越来越多的孩子愿意跟我说心里话，也陆续有家长发来孩子在家里的餐桌上是如何讲我的种种，我明白此刻我已经开始进入孩子们的心里了。
 做老师你得有两把刷子。马校提出这句话的时候我不禁心里一紧，我在数这两把刷子我有吗？说到责任我有的虽然没有带病上岗却也尽心尽责，说到基本功我慌了，跟大多数更专业更优秀的老前辈比起来我得充电，我得看书，我得让自己跟得上教育者的脚步。海霞姐姐在老早之前的例会上就分享过当班主任可以每天写一些小东西这样日积月累下来你的素材就有了，我当时听进去了吗？听进去了，坚持了吗？我没有，我为自己的懒惰找了借口班主任事情太多啦，今天太累啦等等，新班主任培训结业要求写案例，这时候我开始慌忙在网上找材料。新学期的目标做个更加勤奋的人在加固自己的刷子上。
 “每个孩子都是精灵，看我们如何与之相处”何校在班主任培训会上的话让我时刻铭记，我希望我的孩子都能成为善良的精灵，快乐的精灵最后成为上进的会读书思考的精灵。