从前慢

陆郎中心小学 张丽斯

喜欢木心的《从前慢》中的这几句“从前的日色变得慢,车、马、邮件都慢，一生只爱一个人”。文学评论家、杭州师范大学教授夏烈评论《从前慢》就说过：与一个愈来愈快的对世界的感受相比，从前慢直接转化为一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学。身为教师的我，想起小学时代，那样的每天下午，那个不紧不慢的写字课，虽然只有二十分钟，我却觉得这是个够我们每个孩童享用的一节课。老师在黑板上用粉笔认认真真地书写着6个大字，这就是我们的大字字帖。每当下午校园里敲起第一遍预备铃，我们从操场上三三两两地回到教室，找墨，拿笔，看黑板。等待第二遍上课铃，老师缓缓地走到教室。语文老师就是我们的“活字帖”，他猫着腰，一笔一划地描写着要我们仿写的6个大字。印象中没有见到老师拿尺子画“田字格”或者“米字格”，就是信手写来，每个笔画起落承接都在我们的眼中，周周正正的6个大字，规范而娟秀，那才叫写字功夫。这是我们最初见到的“慢写功夫”。我们在课堂上享用的不仅仅是学写字，更是享用着满教室墨香的“慢时光”。常常想起小学时交写大字的卢老师，他总是不紧不慢的踱着步子进到教室，吵闹的教室一下就安静下来了，像是感受到了从卢老师身上散发出来的书卷气。他常常目光炯炯地看着我们，看着我们手中的毛笔慢慢地走动。我说啦，同学们可要听了：学毛笔字，你们一定要把正楷字写好！”“写正楷字，快不得！一定要心平气和，一点一点地运笔！”我们在书法课上听得最多的是这两句话。现在想想在这个什么都是“快”节奏的环境中，反而没有了小时候那种能静下心来认真地去写字，去学字的耐心了。