小学语文教学随笔

陆郎中心小学 侯丹

新学期已经过去了一个月，小朋友们也比一年级进步了不少，开学的一个月给我的感觉就是一个字：忙。忙着新学期的纪律管理，忙着整理教案课件，忙着完成学校布置的各项工作。虽然每天忙得像陀螺一样旋转着，但感觉比之前充实很多。忙碌之余也发现步入二年级后，孩子们身上的小毛病也越来越多，比如写了作业不交，比如规定的课文不背诵……如果这些问题长期以往的延续下去，那么学生的成绩下降是毋庸置疑的了。于是让没背书的学生补背加抄写课文，想出种种措施却无济于事，于是便请了我的小帮手们来帮忙。让课代表监督小组长的工作，让小组长天天追着没背书、不交作业的小朋友，完成得好的组长奖励小印章和粘贴五角星，背诵任务完成优秀的小朋友也会得到相应的奖励，一个月下来，不按时完成任务的情况有了明显好转。

在班干部的管理和班级积极的小朋友的带动下，我发现我们班有的孩子在慢慢地进步，一小步一小步的在往前迈，在朝前追，作为老师的我现在特别期待这些孩子所带来的惊喜。同时我发现教师的鼓励可以带给孩子很大的动力，听到表扬的他们，你会发现那一堂课他的注意力一直都在老师的身上。而且孩子们喜欢表现自己，所以我就抓住“当小老师”等教学手段来集中孩子们的注意力，因为每个人都渴望别人用赞赏的眼光来对待自己。