班级管理之金点子

杨福霞

不知不觉在陆朗小学已经两年多了，在教学方法和班级管理上有成功有失败。这个学期我接了新的一个班级，对于我来说也是新的开始，对过去进行了检讨、反思，在教学方法和班级管理上做了一些改进，金点子谈不上，但对于我们班效果还是有的。今天和大家探讨和分享几点。

一、   重视开始

新班级新开始，充分利用好开学的第一天是非常重要的。在开学前我针对班级经常会出现的问题做了一些纪律的规定，在开学报名的时候我除了发书选临时班长，还重点和小朋友们讲了这些班级需要注意的问题：

（一） 纪律

1.  早上来教室先交作业不可乱跑；

2.  眼保健操（闭眼、班长检查）；

3.  大课间路队纪律（对齐，不讲话，抬头，举牌员整队等）；

4.  中午吃饭纪律（食不语寝不言，桌碗整齐干净；吃完就回教室看书或者写作业此间安排同学管理）

5.  午睡纪律；

6.  放学纪律（全体同学架板凳，劳动委员提醒值日生等）

7.  其他纪律：

（1） 自己保管好自己的东西，别人的东西不拿；

（2） 不可带零食、玩具、危险物品等。

（二） 课堂

1.  课前准备；

2.  读书拍掌坐好；

（三） 语文学习及预习要求。

      为第二天快速的进入状态做好准备。

（四） 准备的东西：

1.  红领巾、水杯、纸巾

2.  记作业的本子

3.  笔（钢笔、铅笔、红笔等）

在社会心理学强调在人与人的交往中，首因效应有着及其重要的作用。所以在刚开始和学生接触的时候该严肃的时候要严肃，树立教师的威严，刚开学管理班级的时候要严格，形成习惯之后再放松一些，即重视开始。

二、   要认真负责，腿勤手勤?

做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生到校，我就出现在教室里;早自习课，我也会去教室看看;课间操，我跟随学生到操场练练;活动课、午饭后，我常到学生中间谈谈。腿勤，听的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。

三、有惩戒，就有奖励，细节决定成败，灵活处理增强童心自信与满足

在讲桌的盒子里有好多无人认领的铅笔和橡皮，如果把他们随便给了学生，就有失公平，但是也不能一直摆在我这里，发挥不了他们应有的作用。有次上课，有个同学表现特别好，我打算奖励他小星星时，结果发现忘带了，一眼瞧见躺在盒子里的一块橡皮，心想：何不把它当做奖品送出去。于是我就把这些无人认领的铅笔橡皮，作为奖品，奖励那些表现好的学生。这样既避免了浪费，又给了学生实实在在的奖励。

当我将自己一生的事业定格在这三尺讲台的时候，就立志做一个负责任、多学习、勤思考的好教师，多尝试，多总结，经验就会在从教的长河中慢慢沉淀积累，相信有一天还真有人能总结出一套和全国的教师一起快乐分享的金点子呢。