本次视导我校14位五六年级语文、数学和英语教师的课堂教学及五认真材料。视导分析将从课堂教学和五认真材料两个方面进行。

本次视导共听了2位教师的课。包括1节数学和1节品社课。两位教师能有意识地用新理念来设计课堂，为学生营造宽松和谐的学习氛围。学生的学习方式在逐步转变，主体地位得到越来越多的关注，课堂效率有显著提高。

备课方面：备课还流于形式，教师缺乏独立的思考，没有自己的思路。备课的实效性有待提高。建议创新对教案的管理。即避免教师耗费很大的精力去抄写教案又能及时督促教师精心的设计教案。引导教师采用集体备课与个人备课相结合的方式进行备课。对于教材中关健的章节采用集体备课的方式要求教师共同分析教材，研究教法，设计学生的学习过程，写出祥案。每周设计一节精品课。对于一般章节教师可采用活页备课或在教学用书上进行批注式备课，但要提纲式地记录简要过程。学校也相应地采用粗查与细查相结合的方式检查、评估教师备课的情况。

学生作业方面：多数教师重视了学生作业的管理。学生书写规范程度有了明显提升。中年级铅笔书写的现象明显减少。部分还创新了作业批改方法，采用了等级与评语相结合的评价方式。尝试让学生做实践性作业，改变作业内容、形式单一的现象，提高了学生的作业兴趣，提高了学生综合运用知识的能力。

视导过后，积极发现管理中的亮点，勤于反思管理中的不足。为六年级教学质量提高服务，为学生的发展奠基。