勤学、善思、实干

                          —期中质量分析

教学质量是一个学校生存发展的生命线，期中检测不仅能反映学生前半学期的学习情况，也能使老师根据学生考试情况及时查漏补缺，调整教学方向。11月20日下午陆郎中心小学全体数学老师在科学教室进行了期中考试质量分析研讨活动，每个年级的教师代表首先对自己任教的班级进行客观、详细的质量分析，再互相交流、集体讨论，目的都是为了全面了解学生的数学学习历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维等问题，并以此来改进教师的教学行为，促进学生的学习。

活动中，各年级老师就本年级的答题情况，结合教学实际进行了深入地分析，总体看，我们一到六年级存在的共性方面是：基础知识的掌握、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力显得比较弱。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都有待提高。

通过以上分析，全体数学老师在解决措施上达成共识：1、认真备课，写好教案。根据教材内容及学生的实际，研读教材，备教法，更要备学生。2、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。3、继续加强学生的计算训练，特别强调在解决问题中计算的正确率。4、努力提高学生的审题能力，教会学生分析题意的方法。5、做好课后辅导工作，注意分层教学，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

一份耕耘，一份收获。数学组全体教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉地搞好课堂教学研究，做好学生情况分析，为提高数学教育质量提供切实地保障。