9月25日下午，陆郎小学数学教学研讨活动在科学技能创造室开展，本次活动由查正美老师执教二年级课例《四边形、五边形和六边形的初步认识》，学校数学组全体成员参加。

课堂中，查老师这节课设计了几个前测问题，通过前测了解到大部分的孩子对图形还是有一定的认识的。在教学时，她采用“情景教学、直观教学、活动教学、合作讨论”等方法，引导学生认识四边形，然后此基础上通过自主学习、合作探索，认识五边形、六边形，从而形成“要知道一个图形是几边形，可以数一数它有几条边”的认识，这样处理充分发挥了学生学习的主动性和能动性。

课后，我们全体数学老师对这节课进行了点评，大家有了共识：教学本课时，借助多媒体，引导学生采用自主探索，小组合作，实践操作相结合的学习方法，通过看，摸，数，折，剪等活动调动他们多种感官参与，充分感知四边形、五边形和六边形的特征，才能让他们在兴趣盎然中充分感受图形之间的联系和变换，发展空间观念。

如果在教学时，把重点放在图形的分解上，效果会更好一些。