种植生态乡土绿色  润泽生命成长家园

­——陆郎小学创建市级绿色学校工作实施方案

 

在江宁区陆郎集镇的东端，汤铜路铜陆段南侧，古遗址娘娘坟的东北角，矗立着一所极富现代化气息的学校。她，就是陆郎中心小学。由江宁区教育局和江宁镇党委政府投入700万元新建的陆小，占地面积36018平米，绿化面积15693平米，建筑面积7030平米，(含教学楼、综合楼两幢，阶梯教室、食堂各一栋，实验室、演播室、舞蹈室、科技室应有俱有。)现有20个教学班，学生近千人，专任教师72人。

陆小校园环境优美，教学区、活动区、办公区规划布局合理，有优良的办学条件。学校重视绿化美化校园的优良传统，校园绿化匠心独运，巧夺天工。造型、意象、语言和谐统一，构成一种特殊美感，人文气息和自然风光融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰。

陆小在不断加快学校内部设施建设的同时，进一步加大校园环境建设的力度，努力为师生创造出更为优美的工作学习环境，营造“润泽生命成长的家园”。为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升广大师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校创建绿色学校工作实施方案。

    一、指导思想。

    以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化、乡土化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。

    二、工作目标。

   （一）通过开展创建绿色学校工作，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。

   （二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”。

    1、“三个知道”即：（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；（3）高年级学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。

    2、“两种感受”即：（1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；（2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。

   （三）以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景如眼，净化心灵，润泽生命”的目的。

    工作思路：环保教育，立足学校；环境意识，渗透家庭；环保行动，影响社会。

    三、创建安排。

    1、第一阶段：宣传发动阶段，组织有关人员培训，学习相关文件，熟悉考核验收标准，了解学校全面情况，做好总体规划，制定好工作实施方案、工作计划。

    2、第二阶段：各职能部门按照经审核的工作计划开展工作，美化绿化校园。

    3、第三阶段：对照标准进行工作自查，查漏补缺。

    4、第四阶段：总结提高，申报南京市“绿色学校”评审。

    四、具体措施。

（一）、加强领导明确“绿”责，加大投入全员参与。

为进一步做好绿色学校的创建工作，学校专门成立了校园绿化工作领导小组，由王华校长亲自挂帅，主管校长具体负责，有关方面的负责同志为成员，切实加强创建工作的组织领导。明确职责分工，确保各项工作落到实处。今后学校每学年的工作计划，都要把学校的绿化美化工作作为一个重要方面。同时学校绿色学校领导小组制订出相应的具体计划，并负责组织实施。

校长确定绿色学校环境教育基本思路、指导思想，审批有关经费开支，指导和协调部门间工作。主管校长指导各年级在德育工作中学生环境教育活动开展；指导教务处、教研组实施环保课程开发教育活动、学科环境教育的渗透。教科室负责创建“绿色学校”工作计划，和谐健康促进学校与“绿色学校”创建特色研究。信息中心要全面做好创建绿色学校宣传、网站建设；整理学校环境教育相关的各类影像、图片资料、刻录光盘；采集、整理师生开展环保教育的活动资料，合理的制作成系列的专题节目。校长办公室负责“绿色学校”创建活动实施方案；年度实施报告，材料统筹；“绿色学校”创建活动事迹材料编写；“绿色学校”宣传工作，绿色学校宣传环境的营造，创建活动照片的保存和整理。总务处负责校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其它资源的具体工作。德育处负责各年级组，组织各班开展以创建“绿色学校”为主旨的各类活动。少先队负责制定学校环保规定、学生环保行为规范；与德育处合作，统一开展“绿色学校”创建活动。

    学校加大经费投入，每年拨出不少于3万元资金投入校园绿色工程建设。在创建过程中，领导小组根据学校总体工作部署，带领全校师生齐上阵，在实施创建中全面整治校园环境，力争使我校的创建工作不断跃上新台阶。

    （二）强化校园环境建设，彰显环境育人功效。

    “绿色教育”扬帆起航，携手共建“节约校园”

    1、利用夕会进行环保知识、节约行动（节水、电、纸、粮食等）、绿色教育等方面的教育。减少各班垃圾量，将垃圾分类放置（回收垃圾、不可回收垃圾），对一些废物再次利用，对一些有害垃圾（废电池等）能另行妥善处理……学校大队部定期、不定期进行问卷调查或试卷抽查，了解各班开展教育情况及效果，了解学生环保等知识知多少。

    2、四、五、六年级各班环保手抄报评比。

   （1）四至六年级各班围绕环保主题出一份较高质量的手抄报。参考主题：《时代呼唤绿色》、《保护环境，从我做起》、《争创环保小卫士》、《变废为宝，节约资源》、《红领巾护绿在行动》、《走近绿色》、《节约知识知多少》等。

   （2）请班主任教师做好辅导工作，确保小报的质量，学校根据手抄报质量评出一、二、三等奖（质量较差的不予评奖）。

营造和谐“绿色”主题，绿化美化校园班级

    1、大队部利用集体晨会进行宣传（方案与《创建节约型校园倡议书》《创建节约型家庭倡议书》），制作环保、节约展版，组织全校学生参观学习，写心得体会，利用横幅标语营建创建氛围。

    2、各班充实生物角。

    每班至少要有两盆亲手栽种的植物（可以是豆类、蔬菜、花儿等种子培育发芽），其中花盆要利用废品材料制作，能够展示出学生培育的过程。注意生物角植物安放有序、美观，给人清新感，为班级增色。

    3、班级每期板报开辟“环保、节约”专栏。栏目题目自拟，内容充实，贴近学生生活，富有教育意义。

    （三）发挥教师主导作用，提升绿色教育内蕴。

    1．结合学校师德、师风建设，在教师中开展环保知识讲座，开展教师环保意识测试活动。

    2．教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

    3．通过“无烟室”的倡议活动，在教师中推崇环保的生活方式。

    4．选派教师参加市、区级环保教育培训活动，提高教师环保教育能力，树立环保意识。

    5．加强实验室、音乐室、美术室等专用教室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。

    6．加强三结合教育，把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

   （四）激活学生绿色“主体”，开展多彩环保教育。

    1．课堂渗透环境教育。各年级组要认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，学会关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。

    2．在综合实践课程和研究性学习中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。

    3．开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。

    4．加强学生的心理健康教育，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，优化学生心理健康环境。

    5．进行学生的环保意识测试活动，有针对性地加强学生的环境意识的教育。

    6．利用班会、队会、升旗仪式等多种形式开展环保教育活动，要做好“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”、“世界无车日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。

    7．充分发挥学校校园网、广播站、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。

    8．组织学生开展环保专题活动，如，环保知识抢答赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中去。

    9．定期安排学生参加“雏鹰志愿者活动”，使学生环保工作深入到社区、村队。

    10．倡议学生环保从我做起，从身边小事做起；每学期开展“环保活动周活动”一次；在校园举办环保展一次。

   （五）“绿色行动”进千万家，营造和谐“节约家庭”。

    1、组织学生学习倡议书，并向全校学生家长发出《创建节约型家庭倡议书》（学校德育处发放），与家人一起树立环保、节约意识，养成节约环保美德。

2、与父母共同利用各类废品制作成可利用、可观赏等物品。（每个班级选出五件富有代表性的作品交至大队部进行评比）要统一认识，高度重视，把环保教育工作作为实施学生素质教育的一个主要内容抓，大胆创新，认真总结，使学校早日实现“绿色学校”的目标。

（六）规范资料收集整理，推崇倡导“绿色”档案。

    1、各班、各办公室要统一做好创建原始资料的收集、整理、上交工作。

    2、档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统化、规范化、无污染化的资料档案；集思广益，创新档案管理工作，推崇倡导“绿色”档案。

    五、今后五年的绿色学校发展规划。

    我校现已制定出今后五年的绿色学校发展规划，校内主要工程有：

    1、建造一批新园林景点，使学校布局更趋合理；2010年前建设好学校的绿色生态乡土园。

    2、加强绿色环境的教育研究和创新活动。积极争取承接上级部门的环保课题研究，同时根据我校实际情况，开设形式多样的课题和其它环保方面的研究活动，并编写出版校本教材，以此推动绿色学校各项工作不断向前发展。

3、争取在2009年参加南京市绿色学校的评估，并获通过；在市级绿色学校创建的基础上争创省绿色学校。

    我们相信，在各级领导的关怀与指导下，经过全校教职工的共同努力，陆小将由一系列的绿色创建，发展为集观赏性、知识性、人文性、乡土性、教育性“五性一体”的“乡土景观式绿色学校”，办成一所具有本乡本土本校“人与自然和谐发展”、“浸透着润泽生命”鲜明特色的绿色家园。

附：

（一）创建注意点：

    1、学校凡是饮用水、电源开关下方、水龙头上方、食堂墙壁上都要张贴宣传节约、杜绝浪费的“提示牌”。

    2、使用电脑、投影、打印机、饮水机尽量减少待机消耗；教室里、办公室等杜绝“白昼灯”和“长明灯”。

    3、禁止用自来水冲洗车辆，禁止用水龙头冲洗来代替手搓和清扫。

    4、打印文稿，纸张双面使用；充分利用校园网，推行无纸化办公。

    5、各科室、办公室禁止使用一次性纸杯、塑料杯，尽量少用餐巾纸、一次性筷子等，减少资源浪费。

    6、教育学生每人每天带一只干净水杯和一块干净手帕。

    8、各科室、办公室、班级等所用废旧电池回收到学校回收箱（队室中），集中处理。

（二）奖惩制度。

    1．凡在争创市级“绿色学校”工作中做出突出贡献的人员，学校将给予表彰奖励。

2．创绿色学校工作中，有明显失误，未完成任务或经学校两次及以上督促才完成任务的，在期末评级评优中降低一等处理。

 

 

江宁区陆郎中心小学

2008、2