我校组织青年教师召开课堂教学专题培训会

9月29日下午，我校青年教师发展学校组织全体学员在会议室召开了主题为“聚焦课堂追求高效”的课堂教学专题培训活动。学校优秀青年教师沈银雪、徐书情两位同志分别和大家分享了自己在课堂教学方面的实践经验和研究成果。

沈银雪老师从“高质量的课堂教学始于精心的备课”说起，介绍了教师在备课过程中要认真学习和把握课程标准，深入钻研教材内容，全面整合多种资源，从而提高备课的质量。沈老师在讲座中，结合语文教学案例进行了深入地分析和阐述。徐书情老师在讲座中则详细分析了小学英语第六册上册《UNIT2 WHAT A DAY》一课的备课和上课的经历，对备课的模块和上课的过程一一作了说明。徐老师强调备课的过程一定要把握住重点和难点，还强调课堂的趣味性，利用学生爱动的特点设计合适的教学活动。教学过程也要丰富多彩，高效利用板书，激发学生的学习兴趣。徐老师强调了课堂教学中的10个注意事项。

本次培训，主讲的两位优秀教师将视角聚焦到课堂教学中的每一个环节，既有理论的引领又有实践操作的指导，对参与活动的每一位教师都有很大的启发。

如何构建有效课堂教学

—青师讲坛心得体会 徐菲

有效教学的核心就是教学的效益，它是实施教学目标管理的一种现代教学理念。9月29日，我有幸聆听了沈银雪老师的《清晰目标，让备课更有效》和徐书情老师的《如何构建英语高效课堂教学》讲座，，我深有感触，现将心得体会做以下小结。

一、谈理解：

 提高课堂教学效率，实施有效教学，我想有效备课是基础是前提；有效课堂教学是重点；有效课后反思是创新。我对有效教学的理解是：达到了预期的和生成的教学目标，能促进学生全面、和谐、可持续的发展。

二、谈备课：

1．准确把握课标，透彻了解课标要求。

2．深入钻研教材，利用一切可利用资源。

备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生，教学目标的设定，重难点的确定要考虑学生的实际，要考虑学生已有的知识经验，在备课之前应认真研读课程标准，通览教材，合理处理教材，对教学内容、知识的延伸应把握一个什么样的“度”，在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设，设计包括：教学流程和教学环节的设计；教学方式方法的设计；教与学活动的设计；教学语言的设计等。设计能保障教学的流畅，设计能避免教学的盲目性，设计能规范教师的教学行为，教师要尽可能地考虑到在教学中可能出现的问题，特别要考虑如何解决问题，这并不意味着教师牵着学生走，而是事先想好用什么样方式或手段引导学生进行有效学习，这比课堂上现想要合适和有效的多。

三、谈教学（英语课堂）

1、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。

兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。

2、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。

在这次讲座中，徐书情老师提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。 “生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。

四、谈反思：

新课程更强调教学反思，教后反思也是有效备课中重要的环节之一。备好课，上完课，这节课并没有结束，课后教师还需要静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较，对教学目标的达成度、教学策略是否得当、学生的主体地位是否得到足够的尊重、课堂生成处理是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行再思考、再认识，并及时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上。如何培养好学生自主探究的能力和善于发现问题、提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。总之，随着新课改向纵深发展，提高数学课堂教学的有效性已经成了一个战略性问题，这就要求每一位教师处理好创新与继承的关系，抛开形式主义的束缚和功利主义的诱惑，潜心钻研，勇于探索，让我们的课堂更加有效。

作为教师，每日站在三尺讲台上，真的应该认真反思，如何的课堂，如何的教师才是学生需要的、家长欢迎的、社会认可的，当我们总在向着这样的方向前行时，成功就不再遥远！

“青年讲坛”心得体会

             郭彦松

青年教师发展班又开班了，2016年9月29日下午，青师班所有学员学习了如何“聚焦课堂，追求高效”。两位优秀教师（语文老师沈银雪老师和英语老师徐书情老师）向传授了如何有效备课、做到有效课堂。

沈银雪老师从课程标准分析到课程标准与教材的有机整合，明确教学目标，找到自己的教学风格，简单教学。首先准确把握课标，透彻了解课标要求。其次深入钻研教材，利用一切可利用资源。沈老师结合五年级上册《推敲》一课，课后练习与课程标准结合紧密，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。在“推敲”中感受祖国语言文字的无穷魅力，并学会推敲、锤炼文字。沈老师还列举了《虎门销烟》一课，从课标和教材紧密联系出发，分析教材，结合课程标准和教材进行有效备课和上课。

徐书情老师详细分析了小学英语第六册上册UNIT2 WHAT A DAY一课的备课和上课，对备课的模块和上课的过程一一作了说明，从课堂引入到教学过程，如何安排活动以及如何有效评价。徐老师强调备课的过程一定要把握住重点和难点，还强调课堂的趣味性，卡通和课文相结合，提高学习的趣味性，利用学生爱动的特点设计合适的教学活动。教学过程也要丰富多彩，高效利用板书，激发学生的学习兴趣。徐老师强调了10个注意事项：1.关注学生的情感态度。2.创造适宜的语言环境。3.常规教学的趣味性。4.掌握好教学的量和难易度。5.注重合作学习。6.注重基础。7.评价体系有效果。8.要把有效的课堂延伸到课外。9.动静结合。10.维持好课堂纪律。

通过学习两位优秀的青年教师的教学方法，虽然是不同学科，但是依旧从中学到很多备课和教学的经验和方法，教学有共性和个性之分，学习教学共性，运用到自己的教学过程中，合理安排教学过程，找到自己的教学特色，提高教学质量，形成高效课堂。最后感谢学校领导给了我们学习的机会，感谢沈银雪老师和徐书情老师的经验分享。

就第二次青年讲坛的心得体会

                                          刘士佳

在国庆节带来之际，青年教师发展班迎来了第二次青年教师讲坛。第一次陈建主任和我们分享了有关工作中教学五认真的开展与实施的经验，大家也都从中受益匪浅。而此次讲坛的主题是聚焦课堂，追求高效，作为一名新教师，我能深刻体会到能够上出一节高效课堂的困难与不易。备课是上好一节课的第一步，备课则需要准确把握课标要求，明确每节课的目标，并且根据本年龄段的学生的特点，认真设计课堂的每一个环节，数学作为一门严谨而又枯燥乏味的学科，更是对教学者的课堂互动能力，讲授知识的趣味性提出更高的要求。高效课堂还需要我们老师结合教材知识点以及学生的课后作业中的典型例题进行教学，为此沈银雪老师特地选取了书上的推敲一课为例，让我们深刻体会到结合书本上练习题及课后习题的必要性。

    千里之行始于足下，新教师在开学伊始总是各项事务和铺天盖地的作业压倒，然而教学质量是衡量教师是否优秀的重要准则，无论如何每位青年教师每天都应该认真准备每一节课堂，不论再怎么忙，都要提前思考第二天我要上什么、怎么上、怎样能让学生更轻松地度过课堂的45分钟。这其中的心路历程，也只有真正经历过的人才能体会它的辛苦和乐趣！