实事求是地说，我从小就不是一个让父母“省心”的孩子。上学以前，就曾经带领一群孩子结伙打架，致使头部受伤，留下了轻微脑震荡的毛病；至于上树掏鸟蛋，下河摸鱼虾，夏偷西瓜秋摘枣的事情，就数不胜数了。上学以后，顽皮更甚，或把毛毛虫放在女生的课桌内，吓得女生哇哇大哭；或将一只癞蛤蟆藏在粉笔盒里，引来年轻女教师声声惊叫。尽管父母多次苦口婆心地教育我，有时还拳脚相加，但我依然没有多大的改变。
   升入初中后，我的眼界开阔了，“鬼点子”更多了，常常让老师哭笑不得。初二的时候，来了一位夏老师担任我们的班主任和语文老师。夏老师第一次走进教室时，我正站在讲台上眉飞色舞地放飞纸飞机，夏老师微笑着拍了拍我的肩膀，让我回到座位上。然后，踱到教室后面，拾起那个耗费了我一节课时间才折叠好的纸飞机。回到讲台，他什么也没说，就笑眯眯地讲起了新课。
   平生第一次犯了错误却没有受到批评，我竟有些不习惯，夹起尾巴收敛了一些。几天后，夏老师布置写作文，要求题目自拟，记一件自己最得意的事情。我将暑假掏鼠洞发现五只小刺猬，小心翼翼地带回家饲养不成又放生的经过，详详细细做了描述。没有想到的是，夏老师对这篇作文非常欣赏，不仅写下了“文笔生动，描写细腻”的评语，还奖给我一个大大的“优”，更将它作为范文在同年级六个班中进行传阅。
   更让我意外的事情还在后面。有一天晚自习，我禁不住电影《少林寺》的诱惑，秘密组织班里的几个同学跑到邻村去看电影，回来的时候顺便到农民的菜园里，摘了人家的黄瓜和西红柿，洋洋得意地回到学校，却被夏老师逮个正着。夏老师沉默了一会儿，就让我们各自回宿舍歇息了。
   第二天，我满怀愧疚地找到夏老师承认错误，准备接受一阵狂风暴雨的洗礼。夏老师却像没事人一样，对我说：“我观察你很久了，你是全班最机灵的学生，就当我的课代表吧。”从小到大，我何曾受到过如此礼遇，得到过如此赏识！突然之间，我感觉到了自己的价值，为了夏老师我也不能再闹下去了。这以后，在夏老师的鼓励下，我的学习成绩步步提升，初中毕业，我考入了重点高中。以后又上了大学，当了教师。
   2003年是我初中毕业20周年，在县城工作的同学搞了一个聚会。在这次聚会上，我得知其他同学也和我一样，得到过夏老师的独特赏识。在夏老师眼里，如今已经当了局长的王同学是“最勤奋的学生”；从事个体经营做老板的杨同学是“最扎实的学生”；做了法官的张同学是“最守纪律的学生”……我忽然明白了，作为班主任的夏老师为每个学生都找到了自己的“最佳”。
   今天，反思一个好班主任的标准，我脑海中萦绕的是夏老师的影子。我知道，有知识、有文化、有爱心、有耐心、有技巧都是班主任应该追求的，但最重要的还是应该看他能否挖掘每个学生的潜力，让每个学生都能悦纳自我，发现自我，实现自我。在这方面，夏老师永远是我的榜样。