数学课程标准强调，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，富有个性的过程，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，让学生在玩乐中学，在不知不觉中感受知识。

通过集体备课收获不小，对于学生左右分不清，探讨结果是重点强调肢体语言，让学生分清左右手，自然就分得清了。对于基数和序数上重点强调第几和几个上，数数难点上如几十九后边拐弯数时重点强调看前一个数十位是几，后边就在十位上加一，这样自然而然就记住了。