发挥示范引领，促进共同成长

                      ——陆郎小学举办小学数学“领航杯”校级赛课活动

为进一步提升我校中青年数学教师研磨课堂教学的能力，从而不断提高课堂教学的有效性，我校以江宁区数学“领航杯”赛课为契机，围绕数学组“少教多学  提升学生学思素养”的教研主题，于3月17日开展了陆小数学“领航杯”校级初赛。符合参赛年龄的五位数学教师各为我们展示了一节精彩纷呈的学习课例。

查正美老师执教二年级《认识方向》一课。查老师的教学设计从学生熟悉的生活情境出发，课的一开始就让学生学生讨论和交流太阳是从哪个方向升起的，从而确定东方，帮助学生整理、归纳辨别方向的方法。在第二个环节中，以学生的学校生活为题材，发展方位观念，如：观察和交流教室的东、南、西、北面各有什么，认清教室的东南西北，通过贴方向、找方向、说方向、师生游戏等活动进一步强化了学生的方向感。在第三个环节中，介绍生活中常用的、有实用价值的确定方位的策略，如：指南针、北斗星，以再次强化对东、南、西、北四个方向的认识，丰富学生的生活积累。

倪万梅老师执教的五年级《3的倍数的特征》一课，新课伊始，倪老师对2、5的倍数特征进行了复习，同时让学生猜想3的倍数的特征。学生自然而然地会将“2、5的倍数的特征”迁移到“3的倍数的特征”的问题中，由此产生认知冲突，萌发疑问，激发强烈的探究欲望。自主探究、小组合作这个环节中，通过学生独立圈数，小组合作讨论找规律，来发现3的倍数的特征，给学生提供了生生合作交流的平台，有了表达和倾听的机会。倪老师的这一节课对于我们在探索新课堂模式，探寻学生“自主、合作、探究”的学习方法有较大的启发。

汪庭明、汪夕峰和张敬余三位老师的课也较好地实践着“少教多学  提升学生学思素养”的教研主题，在提升学生学思素养方面有着较高的借鉴价值。

同时，几位大赛评委对本次赛课中的5节课也给出了中肯的建议，他们一致认为，数学课堂上的拓展延伸还不够,要有意识地对教材内容进行有针对性地拓展；要善于发现课堂中的错误资源，对学生在课堂中出现的错误，要及时处理，灵活地利用错误资源。

本次赛课活动的开展，不仅充分发挥了教学能手在学校教学中的示范引领作用，更提供了一个相互取长补短，共同学习交流的平台，达到了预期的效果！